Στόχος του έργου είναι: αύξηση της πρόσβασης στην MTMI (βιολόγος, φυσικός, γεωγραφία, γεωλόγος, μηχανικός, περιβαλλοντική επιστήμη, μαθηματικός, μηχανικός λογισμικού, χημικός) στην ΕΛΤΕ. βελτίωση του επιπέδου εκπαίδευσης των νέων από μειονεκτούσες γεωγραφικές, κοινωνικές και οικονομικές καταστάσεις και διευκόλυνση της πρόσβασής τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στο MTMI· αύξηση της εφαρμογής για τις μεγάλες εταιρείες μαθηματικών, φυσικών επιστημών, πληροφορικής, μηχανικής (MTMI/STEM). Το έργο αποτελείται από τα ακόλουθα υποέργα ανά τομέα: • βιολογικό υποέργο· • φυσικό υποέργο· • γεωγραφικό υποέργο γεωεπιστήμης· • Υποέργο ΤΠ· (συμπληρώθηκε από τον εταίρο της κοινοπραξίας János Neumann Computer Science Society με ένα άλλο εξαιρετικά συντονισμένο υποέργο ΤΠ) • χημικό υποέργο· • Υποέργο για τις περιβαλλοντικές επιστήμες· • μαθηματικό υποέργο· • τεχνικό (μηχανικό) υποέργο· • υποέργο επικοινωνίας επιστήμης. Η εκπαίδευση προετοιμάζει τους μαθητές για τις προκλήσεις του μέλλοντος, προετοιμάζοντας τους μαθητές για διεπιστημονική και προσανατολισμένη στα προβλήματα σκέψη, επίλυση προβλημάτων και ομαδική εργασία. Αυτό απαιτεί προγράμματα ανάπτυξης δεξιοτήτων και επικοινωνίας για τη διευκόλυνση της πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ακόμη και στα σχολεία της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Όλο και πιο γρηγορότερες τεχνολογικές εξελίξεις απαιτούν νέες εκπαιδευτικές στρατηγικές και νέες μεθοδολογίες, αλλάζοντας τις παραδοσιακές σχέσεις του μαθητή-δάσκαλου (δάσκαλος μεταφοράς πληροφοριών, φοιτητής-εισερχόμενος στην πληροφόρηση), οι εκπαιδευτικοί γίνονται όλο και πιο συμβουλευτικοί, συμβουλευτικοί και εκπαιδευτικοί ηγέτες. Είναι απαραίτητο να συνδυάσετε προσωπικές συναντήσεις με εικονική παρουσία. Αυτό απαιτεί μεγάλο αριθμό επιγραμμικού εκπαιδευτικού υλικού και μορφών διαδικτυακής διαχείρισης ταλέντων. Η ανάπτυξη δεξιοτήτων για την ανάπτυξη σταδιοδρομίας οργανώνεται επίσης με βάση την αρχή της διαδικασίας και με μεθόδους προσαρμοσμένες στο επίπεδο ηλικίας και ωριμότητας, μπορεί να συνεχιστεί και να συνεχιστεί από τα χαμηλότερα επίπεδα δημόσιας εκπαίδευσης (πρώιμη επαγγελματική καθοδήγηση) έως τον υψηλότερο βαθμό της και πέραν αυτής (καθοδήγηση στήριξης της πορείας ζωής). Στο πλαίσιο του έργου, σχεδιάζουμε να παρουσιάσουμε διαδρομές ζωής και ευκαιρίες σταδιοδρομίας που αποτελούν πνευματική πρόκληση και έμπνευση για τους νέους που είναι ευάλωτοι σε αυτό, και να συνεχίσουμε δραστηριότητες υποστήριξης που αυξάνουν τη δημοτικότητα των μαθηματικών, των επιστημών, της πληροφορικής και των τεχνικών κλάδων στη δημόσια εκπαίδευση, εν μέρει μέσω της διοργάνωσης πανεπιστημιακών ημερίδων ελεύθερης προσέλευσης και ανοικτών εκδηλώσεων· εν μέρει με τοπικά προγράμματα κατάρτισης και προγράμματα εντός ή σε άμεση γειτνίαση με τις δικαιούχες περιφέρειες. Για λόγους παροχής κινήτρων, οργανώνουμε επαγγελματικές ημέρες ανά τομέα, όπου οι υποψήφιοι φοιτητές μπορούν να εξοικειωθούν με το πανεπιστήμιο και το εργασιακό περιβάλλον, τα μαθησιακά καθήκοντα και τις ευκαιρίες εργασίας που τους περιμένουν. Το πανεπιστήμιο προωθεί ένα πρόγραμμα-εταίρο σχολείο, το οποίο οργανώνει μια επίσκεψη μελέτης στο πανεπιστήμιο και μια μακροπρόθεσμη συνεργασία με τα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Για την προώθησή της, αξιοποιώντας τις δυνατότητες του παιχνιδιού, διοργανώνουν επιγραμμικούς (ή εν μέρει επιγραμμικούς) διαγωνισμούς. Οι διαγωνισμοί είναι ανοιχτοί, αλλά υποστηρίζουμε τη συμμετοχή φοιτητών που ζουν στις δικαιούχες περιφέρειες με το σύστημα καθοδήγησης που έχει δημιουργηθεί στο πλαίσιο του διαγωνισμού. Δημιουργούμε ένα δίκτυο εκπαιδευτικών καθοδήγησης σε όλους τους επιστημονικούς κλάδους για την αναγνώριση των ταλέντων και την υποστήριξη της πρόσβασής τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Με την προώθηση της σταδιοδρομίας MTMI, παρακινούμε τους μαθητές λυκείου να επιλέξουν προγράμματα σπουδών MTMI. Η επιτόπια εκπαίδευση συμπληρώνει τα διαδικτυακά εργαλεία του προσανατολισμού της MTMI, τα οποία σκοπεύουμε να κάνουμε σε δύο διαφορετικούς τομείς. Αφενός, ξεκινάμε ειδικότητες κοντά στους μαθητές που ζουν στις δικαιούχες περιφέρειες (κυρίως στην κομητεία για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε περιφέρειες μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης). Εκπαιδεύουμε τους εκπαιδευτικούς και τους μέντορες της περιοχής για να κρατήσουν αυτές τις ειδικότητες, και προετοιμάζουμε επίσης online πόρους, συλλογές εργασιών και online πειράματα και για τους ειδικούς. Από την άλλη πλευρά, οργανώνουμε καλοκαιρινές κατασκηνώσεις και εκδρομές όπου καθηγητές πανεπιστημίου και φοιτητές (κυρίως καθηγητές) ασχολούνται με τους φοιτητές με ενδιαφέροντα θέματα που σχετίζονται με το MTMI. Η επαγγελματική και μεθοδολογική κατάρτιση των μαθητών αυτών αποτελεί μέρος της αίτησης. Οι σημερινοί νέοι είναι «ζωντανοί» στο Facebook, επομένως είναι απολύτως απαραίτητο να τους αντιμετωπίσουμε σε αυτόν τον δρόμο. Για τους μη προνομιούχους μαθητές, η συμμετοχή σε προπαρασκευαστικά προγράμματα και σπουδές εκτός του τόπου κατοικίας τους δεν είναι σχεδόν δ...