Στόχος του έργου είναι η προώθηση της τεχνικής, επιστημονικής, μαθηματικής και πληροφορικής (MTMI) εξειδίκευσης του Πανεπιστημίου Pécs (PTE), καθώς και η υλοποίηση προγραμμάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων και επικοινωνίας που θα τους βοηθήσουν να εισέλθουν στο Πανεπιστήμιο του Pécs. Κατά την υλοποίηση του προγράμματος, το PTE συμμετέχει ενεργά σε τρία καρά: η Σχολή Τεχνολογίας και Πληροφορικής (MIK), η Σχολή Φυσικών Επιστημών (ΤΤΚ) και η Σχολή Πολιτισμού, Εκπαίδευσης Δασκάλων και Αγροτικής Ανάπτυξης (ΚΠΒΚ). Η MIK και η TTK θα συνεχίσουν την εκπαίδευση του PTE σε όλους τους τομείς της MTMI, συμπεριλαμβανομένης της βασικής και μεταπτυχιακής και αδιαίρετης εκπαίδευσης εκπαιδευτικών. Η KPVK διαθέτει εξαιρετική εμπειρία και εμπειρία στον τομέα της καθοδήγησης. Το σημαντικότερο μέρος της πρότασης είναι οι υποχρεωτικές δραστηριότητες, στις οποίες η πρόσκληση υποβολής προτάσεων είναι "1. Σχεδιάζουμε δραστηριότητες και για τα δώδεκα μόρια από τον κατάλογο των προγραμμάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων και επικοινωνίας για τους φοιτητές να εισέλθουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ομοίως, στον τίτλο "2. Αναλαμβάνουμε ενεργό συμμετοχή στον υποχρεωτικό τομέα εκπαίδευσης των εκπαιδευτών. Σχεδιάζουμε επίσης δραστηριότητες για κάθε σημείο των προαιρετικών δραστηριοτήτων. Συνολικά, το PTE, ως ένα από τα κορυφαία πανεπιστήμια στην Ουγγαρία, και το εξαιρετικό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Νότιας Υπερδουναβίας, επιθυμούν να συμμετάσχουν στην παρούσα αίτηση στο μέγιστο δυνατό βαθμό. Με βάση τον αριθμό των μαθητών μας (19.684 σε στατιστικά στοιχεία 2016), σχεδιάζουμε να χρησιμοποιήσουμε 400 MFt υποστήριξη. Εστιάζοντας στο πλήρες εκπαιδευτικό πεδίο της MTMI του PTE, το έργο εξασφαλίζει την υλοποίηση προγραμμάτων προσανατολισμένων στο MTMI με προγραμματισμένη αξία 78 %, και την προετοιμασία των μαθημάτων MTMI στις ομάδες-στόχους, έτσι σχεδιάζουμε να επιτύχουμε πρόσθετο ποσό χρηματοδότησης 210 MFt. Το ποσοστό των μειονεκτούντων σπουδαστών στην ομάδα-στόχο είναι επίσης υψηλό. Σύμφωνα με τις περιφερειακές συνθήκες, οι μεγάλες περιοχές της περιφέρειας, πολλές περιφέρειες, δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και σημαντικό ποσοστό των ίδιων των σπουδαστών βρίσκονται σε μειονεκτική θέση και σωρευτικά μειονεκτούν. Το προβλεπόμενο ποσοστό 53 % θα μπορούσε να έχει ως αποτέλεσμα την επίτευξη των στόχων για επιπλέον 180 MFt εφαρμογής. Συνολικά, 790 MFt είναι το πλαίσιο του PTE που μπορεί να εφαρμοστεί με βάση τις παραπάνω παραμέτρους, τις οποίες σκοπεύουμε να επιτύχουμε σχεδόν πλήρως. Έχει αναπτυχθεί λεπτομερές σχέδιο προγράμματος για κάθε σημείο δραστηριότητας. Οι συνεισφέρουσες σχολές έχουν επίσης τον σωστό αριθμό και τις ικανότητες των ανθρώπινων πόρων και των σύγχρονων υποδομών. Οι ποσοτικοποιημένες επαγγελματικές προσδοκίες (SZE_1... Το SZE_7) και η τιμή του κύριου δείκτη του έργου (αριθμός συμμετεχόντων σε προγράμματα που υποστηρίζουν την είσοδο και την παραμονή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μεταξύ των επιπέδων ISCED 5 και ISCED 8) δείχνουν ότι το PTE είναι σε θέση να δαπανήσει τον μέγιστο αριθμό αιτήσεων που είναι διαθέσιμες για δραστηριότητες που σχετίζονται με τις ομάδες-στόχους. Οι κύριοι εταίροι μας στο έργο είναι τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα: δημοτικά σχολεία, γυμνάσια και επαγγελματικά σχολεία. Εκτός από την περιοχή της Νότιας Υπερδουναβίας που βρίσκεται πλησιέστερα στο Pécs, οι θεσμοί των πιο απομακρυσμένων κομητειών στο πλαίσιο της σταθερής εμβέλειας εγγραφής των τελευταίων ετών συμμετέχουν επίσης στην επαγγελματική εργασία. Εκτός από τις εταιρείες και άλλους εταίρους που εκφράζουν την προθυμία τους με τις δηλώσεις προθέσεων, μπορούμε επίσης να βασιστούμε σε δημόσιους φορείς διαχείρισης της εκπαίδευσης (Κέντρα Παιδαγωγικής Εκπαίδευσης, εκπαιδευτικές περιφέρειες). Ο συνεργάτης της κοινοπραξίας μας είναι η János Neumann Computer Society, η οποία έχει δεκαετίες εμπειρίας στην προσέγγιση των ομάδων-στόχων του έργου, οργανώνοντας επιτυχημένα και ελκυστικά προγράμματα προσανατολισμού για αυτές. Για την επιτυχή υλοποίηση του έργου, το PTE μπορεί να παρέχει διαχείριση έργων και επαγγελματική διαχείριση με πολυετή εμπειρία στη διαχείριση έργων της ΕΕ. Κατά την υλοποίηση των προγραμμάτων, ένας φοιτητής από την ομάδα-στόχο αναμένεται να συμμετάσχει σε πολλά, κατά μέσο όρο, δύο στοιχεία του προγράμματος. Αυτό το φροντίσαμε κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού και του μεγέθους των δραστηριοτήτων. Τα προγράμματα των συμμετεχουσών σχολών που φθάνουν στην ίδια ομάδα-στόχο συντονίζονται από το συντονισμό σε επίπεδο έργου και οι δραστηριότητες που απαιτούν σημαντική κινητικότητα βελτιστοποιούνται σε επίπεδο έργου προκειμένου να επιτευχθεί η μέγιστη αποτελεσματικότητα και τα ελάχιστα επίπεδα κόστους. Η αναμενόμενη δημογραφική τάση προβλέπει αργή αλλά σταθερή μείωση του αριθμού των ατόμων που εισέρχονται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στην περίπτωση του PTE και, πιο συγκεκριμένα, των φοιτητών της MTMI, η μεταβολή του αριθμού των σπουδαστών κατά την τελευταία δεκαετία είναι σταθερή αλλά μειώνεται σε μικρότερο βαθμό. Υπάρχει μια ρεαλιστική πιθανότητα οι προσπάθειές μας...