Το Πανεπιστήμιο της Παννωνίας υποβάλλει την αίτησή του με τίτλο «Βελτίωση της ποιότητας και της προσβασιμότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μαζί στο Πανεπιστήμιο της Παννονίας», στην οποία διατυπώθηκαν βραχυπρόθεσμες μεσοπρόθεσμες αναπτυξιακές δραστηριότητες σύμφωνα με το Σχέδιο θεσμικής ανάπτυξης 2016-2020 σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων. Το αναπτυξιακό σχέδιο δράσης και το σύστημα δραστηριοτήτων που παρουσιάζονται στον φάκελο της αίτησης βασίζεται στην αξιολόγηση της κατάστασης του θεσμικού μας οργάνου, με βάση τον κατάλογο δεικτών και ποσοτικοποιήσιμων αποτελεσμάτων που δημοσιεύονται όπως αναμένεται στον Οδηγό Υποψηφιοτήτων. Ο κύριος στόχος της αίτησής μας είναι η υποστήριξη της εισόδου και της διατήρησης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (1)· καινοτομία στον τομέα της εκπαίδευσης (2)· ανάπτυξη του τομέα κατάρτισης των διδασκόντων (3)· εμπίπτουν στα θέματα της ανάπτυξης της εκπαίδευσης στον τομέα της υγείας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (4) και της διεθνοποίησης (5). Στην αίτησή μας, ανταποκρινόμαστε πάντα στις επαγγελματικές απαιτήσεις και (στην περίπτωση τομέων με έμφαση) υπερβαίνουμε τις ελάχιστες αναμενόμενες τιμές. Οι επιθυμητές τιμές περιγράφονται λεπτομερώς στο κεφάλαιο 2.4 της μελέτης σκοπιμότητας. Ιδιαίτερη προσοχή δόθηκε στη συνοχή των στοιχείων δραστηριότητας με τη Στρατηγική Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης «Μετασχηματισμός στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση», το Ψηφιακό Εθνικό Πρόγραμμα Ανάπτυξης και τη Στρατηγική Ψηφιακής Εκπαίδευσης, καθώς και με τη στρατηγική T.E.S.I. 2020. Για τον σκοπό αυτό, τα προγράμματα που στηρίζουν την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και τη διατήρησή της στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι κατά κύριο λόγο στοχευμένα προγράμματα προετοιμασίας και ανάπτυξης που βασίζονται σε δραστηριότητες αντιστάθμισης μειονεκτημάτων, όπως η στόχευση του κοινού-στόχου· προγράμματα υποτροφιών)· απόκτηση ψηφιακών ικανοτήτων και επέκταση του ψηφιακού περιεχομένου στον τομέα της καινοτομίας στην εκπαίδευση· τέλος, στόχος ήταν η ανάπτυξη σύγχρονων υπηρεσιών βιβλιοθήκης και η διεύρυνση της πρόσβασης στη γνώση. Σύμφωνα με το θεσμικό μας προφίλ, έχουμε αναπτύξει ένα λεπτομερές σχέδιο για την ανάπτυξη του τομέα της εκπαίδευσης από τις προαιρετικές δραστηριότητες που σχετίζονται με τους στρατηγικούς τομείς προτεραιότητας, στους οποίους στο πλαίσιο της παρούσας πρόσκλησης δίνεται έμφαση στην ανάπτυξη των ψηφιακών ικανοτήτων που χρησιμοποιούνται στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών και στη θεραπεία και τη μεθοδολογία των μαθητών υψηλού επιπέδου και/ή SNI. Αναπτύξαμε το πρόγραμμα εκπαίδευσης για την υγεία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με τη συμμετοχή της Ουγγρικής Ομοσπονδίας Αθλητισμού Κολλεγίου (MEFS), όπου δίνεται έμφαση στην εισαγωγή νέων αθλητικών υπηρεσιών, σε αυτοοργανωμένες αθλητικές εκδηλώσεις, στην ανάπτυξη της συνείδησης της υγείας των μαθητών. Η βελτίωση της διεθνούς προβολής του Πανεπιστημίου της Παννονίας και η ενίσχυση της παρουσίας του στο χώρο της διεθνούς εκπαίδευσης διαδραματίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στο Σχέδιο Ανάπτυξης Θεσμών. Ως εκ τούτου, στο πλαίσιο της παρούσας πρόσκλησης, σχεδιάζουμε να φιλοξενήσουμε επισκέπτες εκπαιδευτικούς από τις χώρες της ΕΕ/του ΕΟΧ και ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη λεκάνη των Καρπαθίων· έχουμε ενσωματώσει την ανάπτυξη κοινού εκπαιδευτικού περιεχομένου με ιδρύματα-εταίρους και από τους δύο τομείς, καθώς και τη βελτίωση των επαγγελματικών, υποστηρικτικών και επικοινωνιακών δραστηριοτήτων για τη συμμετοχή αλλοδαπών φοιτητών στο ίδρυμά μας. Λεπτομέρειες για κάθε εργασία παρέχονται στην ενότητα 2.3 της μελέτης σκοπιμότητας. Το σύστημα δραστηριοτήτων καλύπτει κατά κανόνα ολόκληρο το φάσμα ανάπτυξης: βασίζεται στην αναθεώρηση του περιεχομένου στο πλαίσιο των νέων κανονισμών του ΚΚΕρ, στην οποία εμπλέκουμε τους επαγγελματίες και, ειδικότερα, τους μελλοντικούς εταίρους μας στην πρακτική. Οι 7 στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών που σχετίζονται με το χαρτοφυλάκιο κατάρτισης, καθώς και οι απαιτήσεις των οικονομικών αναγκών και της ενεργού συμμετοχής στα κοινά, παρακολουθούνται με συνεκτικό τρόπο κατά την επανεξέταση του περιεχομένου της κατάρτισης και αργότερα όσον αφορά τις σχετικές εξελίξεις του ψηφιακού περιεχομένου. Προκειμένου να στηρίξουμε τις διαδικασίες, αναθέσαμε στοιχεία για την κατάρτιση εκπαιδευτών στα κενά που εντοπίστηκαν, όπου θα θέλαμε να βελτιώσουμε περαιτέρω την ποιότητα των ψηφιακών ικανοτήτων του προσωπικού μας και της διδασκαλίας τους σε ξένη γλώσσα. Σύμφωνα με την προσέγγιση της διαδικασίας, το πρόγραμμα κατάρτισης σχεδιάστηκε έτσι ώστε να διασφαλίζεται ότι τα αποτελέσματά τους θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν κατά τη διάρκεια της περιόδου. Οι εξελίξεις στον διαγωνισμό αφορούν και τις πέντε σχολές του Πανεπιστημίου της Παννονίας (Σχολή Οικονομικών, Γεωργικού Τμήματος, Σχολή Σύγχρονης Φιλολογίας και Κοινωνικών Επιστημών, Μηχανική Σχολή, Σχολή Τεχνολογίας Τεχνολογίας της Πληροφορικής) και τις τρεις τοποθεσίες της (Veszprém, Keszthely, Nagykanizsa) Η σχέση κόστους-αποτελεσματικότητας και η εφαρμογή της αρχής της «αξίας για το χρήμα...