Κύριος στόχος του σχεδίου είναι η συνεχής ανάπτυξη της καθημερινής φυσικής αγωγής στα σχολεία με βάση την ποιότητα με βάση τη ρυθμιστική, το περιεχόμενο και την τεχνική μεθοδολογική ανανέωση του τομέα της δημόσιας εκπαίδευσης, με την προετοιμασία εμπειρογνωμόνων και παρόχων υπηρεσιών για την υποστήριξη και την παρακολούθηση της ποιοτικής φυσικής αγωγής, καθώς και με την ανανέωση της κατάρτισης και των προσόντων που παρέχουν πρόσβαση στη φυσική αγωγή σε ολόκληρη την Ουγγαρία. Το σχέδιο θα συμβάλει στη στήριξη της ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων των εκπαιδευομένων, ιδίως των κοινωνικών ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των γνώσεων, των δεξιοτήτων, των δεξιοτήτων, της στάσης, της αυτονομίας και των στοιχείων ευθύνης που σχετίζονται με έναν υγιεινό τρόπο ζωής, σύμφωνα με το πνεύμα της διά βίου μάθησης. Στόχος είναι να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές που σπουδάζουν επί του παρόντος στο σχολικό σύστημα διαθέτουν ικανότητες τρόπου ζωής με γνώμονα την υγεία, με προσανατολισμό στο μέλλον, και ότι η ανάγκη για τακτική σωματική άσκηση και αθλητισμό για όσο το δυνατόν περισσότερους μαθητές θα πρέπει να ενσωματωθεί στη συμπεριφορά όσο το δυνατόν περισσότερων μαθητών. Τα ορόσημα του έργου προτεραιότητας είναι ορόσημο 1: Ανάπτυξη του εκπαιδευτικού πλαισίου για ποιοτική φυσική αγωγή • Προσδιορισμός των επιπέδων προσόντων που παρέχουν το δικαίωμα διδασκαλίας της φυσικής αγωγής στα σχολεία, καθορίζοντας τις σχετικές απαιτήσεις επαγγελματικών προσόντων και αποτελεσμάτων βάσει του ουγγρικού πλαισίου επαγγελματικών προσόντων (MKKR)· • Να διατυπώσει συστάσεις σχετικά με τις συνιστώσες και το περιεχόμενο της ζωής με γνώμονα την υγεία, προσανατολισμένη στο μέλλον, ως δυνητικό βασικό τομέα ικανοτήτων· • Καθιέρωση συστήματος παρακολούθησης για την υποστήριξη της εφαρμογής του περιεχομένου της ποιοτικής φυσικής αγωγής. Ορόσημο 2: Ανάπτυξη των συνθηκών ποιοτικής φυσικής αγωγής στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα • Συμβολή στην αναθεώρηση του τομέα ανάπτυξης της εκπαίδευσης για τη σωματική και ψυχική υγεία του Nat και του πολιτιστικού τομέα της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού και εναρμόνισή του με το εκπαιδευτικό πλαίσιο για ποιοτική φυσική αγωγή και με το MKKR· • Συμβολή στην αναθεώρηση των προγραμμάτων σπουδών-πλαισίων σύμφωνα με την αναθεώρηση του Χώρου Πολιτισμού Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού της Nat· • Εφαρμογή μεθοδολογικών εξελίξεων που σχετίζονται με την ΝΑΤ και τα προγράμματα-πλαίσια: ανάπτυξη ειδικών, εκπαιδευτικών πόρων· • Ανάπτυξη ενός συστήματος δοκιμών στη βάση NETFIT® για τη μέτρηση της φυσικής κατάστασης με γνώμονα την υγεία των μαθητών που εμποδίζονται να μάθουν ή με αναπηρίες· • Ανάπτυξη συστήματος μέτρησης και ανατροφοδότησης στη σχολική φυσική αγωγή για την παρακολούθηση των μη φυσικών συνιστωσών των μαθησιακών αποτελεσμάτων που σχετίζονται με τη φυσική αγωγή, υποστόχος 3: Ανάπτυξη των συνθηκών ποιοτικής φυσικής αγωγής στον τομέα των υπηρεσιών δημόσιας εκπαίδευσης • Υποστήριξη των επαγγελματιών στον τομέα της φυσικής αγωγής και του ειδικού για τον αθλητισμό γραμματισμού στο διαδίκτυο στον τομέα των δημόσιων υπηρεσιών εκπαίδευσης· • Διαπίστευση προγραμμάτων φυσικής αγωγής και αθλητικής κατάρτισης στον τομέα της εκπαίδευσης· • Κατάρτιση διαπιστευμένων εκπαιδευτικών για τη συνεχή επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών και των δασκάλων φυσικής αγωγής· • Διεύρυνση του πεδίου εκμετάλλευσης των αποτελεσμάτων του NETFIT® • Επαγγελματική υποστήριξη για τη διατήρηση των θεμάτων, παιδαγωγικός-επαγγελματικός έλεγχος και παιδαγωγική πιστοποίηση σύμφωνα με τα κριτήρια της ποιοτικής φυσικής αγωγής· • Συμβολή στην ανάπτυξη των εργαλείων και των μεθόδων ορισμένων παιδαγωγικών-επαγγελματικών υπηρεσιών στον ειδικό τομέα ανάπτυξης, ιδίως κατά την προετοιμασία εξειδικευμένων συμβούλων για την υποστήριξη ποιοτικής φυσικής αγωγής· • Συμβολή στην προετοιμασία των εμπειρογνωμόνων δημόσιας εκπαίδευσης για την ορθή παρακολούθηση και αξιολόγηση των πτυχών της ποιοτικής φυσικής αγωγής των ενδιαφερομένων εκπαιδευτικών, των επικεφαλής των ιδρυμάτων και των ιδρυμάτων. Ορόσημο 4: Ανάπτυξη των συνθηκών ποιοτικής φυσικής αγωγής στον τομέα της κατάρτισης και των επαγγελματικών προσόντων • Ανάπτυξη ενιαίου συνόλου κριτηρίων για τη συνεχή ανάπτυξη μεταξύ ομοτίμων και την παρακολούθηση των ικανοτήτων των εκπαιδευτών των ενδιαφερομένων υποψηφίων, από την είσοδο στην εκπαίδευση έως την ολοκλήρωση της κατάρτισης (πιλοτικό)· • Ανάπτυξη ενός συνόλου κριτηρίων για να εξασφαλιστεί ο προσανατολισμός των υποψηφίων εκπαιδευτών ποιότητας στη σταδιοδρομία του εκπαιδευτή, προκειμένου να βελτιωθεί το σύστημα δοκιμασίας προσόντων της παιδαγωγικής κατάρτισης που δίνει το δικαίωμα στην εκπαίδευση στον τομέα της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού (πιλοτική)· • Διατύπωση συστάσεων βάσει πιλοτικών σχεδίων για την αναθεώρηση των ΚΚΕρ για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών. Οι ομάδες-στόχοι του σχεδίου είναι οι επαγγελματίες που είναι εξουσιοδοτημένοι να διδάσκουν φυσική αγωγή στα σχολεία, καθώς και ο ηγετικός σχολικός αθλητισμός, ιδίως οι εκπαιδευτικοί (εκπαιδευτ...