Στόχος του έργου είναι η μείωση των εδαφικών ανισοτήτων στις δημόσιες υπηρεσίες στον άνθρωπο στο Kiskőrös και στην περιφέρειά του, η συμβολή στην κοινωνική σύγκλιση, η βελτίωση της πρόσβασης σε ποιοτικές δημόσιες υπηρεσίες, η συμβολή στην κάλυψη των μειονεκτουσών κοινωνικών ομάδων, η βελτίωση της απασχολησιμότητας των μειονεκτουσών ομάδων, η συμβολή στην ενίσχυση της θέσης τους στην αγορά εργασίας, η βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας ορισμένων δημόσιων υπηρεσιών, η ανάπτυξη διατομεακών συνεργασιών, ολοκληρωμένων λύσεων και η διαφοροποίηση των εθνικών ομοιογενών υπηρεσιών. Ο πρωταρχικός στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη του πολιτιστικού και κοινωνικού κεφαλαίου και της ατομικής και κοινοτικής ικανότητας σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων. Εμπειρογνώμονες από τα μέλη της κοινοπραξίας συμμετείχαν στον σχεδιασμό του έργου (4 άτομα: Η Δρ Andrea Lacziné Ritter, η Δρ Gabriella Nagy, η Adrienn Korányi και η Δρ Csilla Polereczki) και το Τοπικό Σχέδιο Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού, στο οποίο στηρίζεται το έργο. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης των αναγκών, της προκαταρκτικής αξιολόγησης των αναγκών και των διαπιστώσεων της κατάστασης ενσωματώθηκαν στο τοπικό σχέδιο ανάπτυξης ανθρώπινων πόρων. Το σχεδιαζόμενο έργο θα υλοποιηθεί σε κοινοπραξία 7 ατόμων, στην οποία η κοινοπραξία διευθύνεται από τον δήμο Kiskőrös και τα μέλη του concorcium: Δήμος Soltvadkert, Akasztó, Csengőd, Δήμος Tázlár, Κέντρο Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας και Παιδικής Πρόνοιας (Kiskőrös), Ενοποιημένο Κοινωνικό Ίδρυμα (Soltvadkert). Στο πλαίσιο του σχεδίου, η συμφωνία συνεργασίας κοινοπραξίας επισυνάφθηκε ως παράρτημα στο δικόγραφο της προσφυγής. Κατά την προετοιμασία των σχεδίων του προγράμματος (κατάρτιση, προγράμματα, μέντορες, εμπειρογνώμονες, ατομική ανάπτυξη) που προετοιμάστηκαν για το έργο, ο κύριος στόχος ήταν η κάλυψη της υστέρησης με την κοινότητα και η μείωση των εδαφικών ανισοτήτων, έτσι ώστε τα στοιχεία του προγράμματος να αντικατοπτρίζουν τα προβλήματα που εντοπίζονται στα τοπικά προγράμματα ισότητας ευκαιριών και να βασίζονται στις τοπικές κοινότητες και πόρους. Προκειμένου να προετοιμαστεί η απασχολησιμότητα των μειονεκτουσών ομάδων, σχεδιάζεται η αγορά λογισμικού για την υποστήριξη της ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων για τους εργαζομένους, το οποίο αξιολογεί και διαγνώζει τις ατομικές ικανότητες και στη συνέχεια παρέχει συμβουλές μετά από προσωπική αξιολόγηση. Αυτό θα συμβάλει στη βελτίωση των πρακτικών γνώσεων και των βασικών ικανοτήτων των εργαζομένων στην κοινωνία και τους εργαζομένους. Κατά την υλοποίηση του έργου, θα υλοποιηθούν διαφορετικά προγράμματα κατάρτισης και ανάπτυξης ως εξής: — Διάθεση στους νέους σε κοινοτικούς χώρους σημαντικών προγραμμάτων προσαρμοσμένων στα συμφέροντα της ηλικιακής ομάδας: 1) Οι ώρες πανδοχείων: Ενημέρωση των νέων ηλικίας μεταξύ 12 και 24 ετών από επαγγελματίες σχετικά με θέματα που ενδιαφέρουν τους νέους 2)Τι θα είμαι όταν μεγαλώσω; Με τη βοήθεια ενός συστήματος αξιολόγησης και ανάπτυξης μετρήσεων που υποστηρίζεται από ένα ειδικό περιβάλλον λογισμικού, μπορεί να διδαχθεί η ικανότητα και η ικανότητα του μαθητή, το οποίο μπορεί να αναπτυχθεί ανάλογα, και μπορεί να δημιουργηθεί ένα κατάλληλο μοντέλο σταδιοδρομίας γι’ αυτόν. — Παροχή συμβουλών στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την αναζήτηση εργασίας: 1) Ατομική εξατομικευμένη διαβούλευση υπό την καθοδήγηση ειδικού: συμβουλές σχετικά με την αξιολόγηση του πίνακα πραγματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων ενός ατόμου. 2) Ατομικές συμβουλές για μειονεκτούντα άτομα που αναζητούν εργασία: Συμβουλές σχετικά με την αξιολόγηση του πίνακα πραγματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων ενός ατόμου. — Μέτρηση των επιμέρους ικανοτήτων: Αξιολόγηση των πρακτικών γνώσεων, των κοινωνικών και εργασιακών ικανοτήτων των μελλοντικών εργαζομένων που ζουν σε κοινωνικά περιορισμένες ευκαιρίες. — Δράσεις για τον μετριασμό των ελλείψεων δεξιοτήτων και δεξιοτήτων που προσδιορίζονται στο πλαίσιο της αξιολόγησης των αναγκών και επαρκώς τεκμηριωμένες — Δέσμη επιμέλειας και ανάπτυξης του οργανισμού: η ομάδα-στόχος της είναι η επιλογή και η πρόσληψη προσωπικού στις δημόσιες υπηρεσίες του ανθρώπου και των δυνητικών υπαλλήλων. Στη διαδικασία της οργανωτικής ανάπτυξης, δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στη διάγνωση, όπου θα πρέπει να χρησιμοποιείται μια ποιοτική, ποσοτική μεθοδολογία και μεθοδολογία έρευνας δικτύου. — Προγράμματα που επιτρέπουν την ανεξάρτητη διαβίωση: 1) Βασικά της αυτογνωσίας: Το επίκεντρο της εκπαίδευσης είναι η αυτογνωσία και η αυτοπεποίθηση, βοηθώντας έτσι να αποδεχτούμε ο ένας τον άλλον και να κατανοήσουμε τις κοινωνικές μας σχέσεις. 2) Αυτογνωσία και αυτοεικόνα: Γνωρίζοντας τους εαυτούς μας βοηθά να γνωρίσουμε τους άλλους καλύτερα, να τους κατανοήσουμε και έτσι να τους αιχμαλωτίσουμε. 3)Επικοινωνήστε με την κατάρτιση οικοδόμησης: Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, μπορούν να αποκτήσουν γνώση των συναισθημάτων, της εμπιστοσύνης, της επικοινωνίας, της επίλυσης συγκρούσεων και των σκηνών μάχης μιας σχέσης, ώστε να μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη γνώση για να οικο...