Τα Πανεπιστήμια Εφαρμοσμένων Επιστημών εκπαιδεύουν τους εργαζόμενους για να καλύψουν τις ανάγκες της επαγγελματικής ζωής, οι οποίες μπορεί να μην υπάρχουν ακόμη, ή τουλάχιστον δεν τις γνωρίζουν. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο δικαιολογείται η ανάπτυξη μεθόδων και μεθόδων διαχείρισης για να γίνουν περισσότερο προσανατολισμένες στο μέλλον. Η νέα αξία του έργου είναι η αλλαγή στην καθοδήγηση της σκέψης και της κουλτούρας, η οποία βασίζεται στον εντοπισμό μελλοντικών σεναρίων για την επαγγελματική ζωή, στην ανάπτυξη προσανατολισμένων στο μέλλον επαγγελματικού προσανατολισμού και παιδαγωγικής καθοδήγησης σταδιοδρομίας, και στη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης και της ανάλυσης μάθησης στην ανάπτυξη της εργασίας προσανατολισμού. Ο στόχος του έργου «Guidance to work for the future» στην ΕΕ είναι να μοντελοποιήσει τον μελλοντοστρεφή προσανατολισμό της σταδιοδρομίας και την παιδαγωγική επαγγελματικού προσανατολισμού για την ενίσχυση του σχεδιασμού της σταδιοδρομίας των φοιτητών και της ένταξης στην επαγγελματική ζωή και/ή μεταπτυχιακές σπουδές σε φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο της συνεργασίας τριτοβάθμιας εκπαίδευσης2.Ενίσχυση του μελλοντικού προσανατολισμού του διδακτικού και καθοδηγητικού προσωπικού και παιδαγωγική του επαγγελματικού προσανατολισμού3. Προώθηση μιας ισχυρότερης νοοτροπίας καθοδήγησης σε όλο το πεδίο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης4. Επιβεβαιώστε τον μελλοντικό προσανατολισμό του διδακτικού και καθοδηγητικού προσωπικού3. επαγγελματική καθοδήγηση σε πανεπιστημιακές δομές σε περιφερειακό και εθνικό επίπεδο5. Διερευνά τις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης στη διαδικασία επαγγελματικού προσανατολισμού και παράγει πληροφορίες σχετικά με αυτό. Το έργο υλοποιείται από έξι πανεπιστήμια εφαρμοσμένων επιστημών, τα οποία αποτελούν ένα εθνικό δίκτυο συνεργασίας.Το έργο υλοποιείται από έξι πανεπιστήμια εφαρμοσμένων επιστημών, τα οποία αποτελούν ένα εθνικό δίκτυο συνεργασίας. Το έργο αποτελείται από τρία θέματα που λειτουργούν ως πανεπιστημιακή συνεργασία. Τα θέματα είναι: 1) Δομές και πρότυπα για την καθοδήγηση του έργου του μέλλοντος: ενίσχυση μοντέλων και δομών επαγγελματικού προσανατολισμού στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, 2) Διεύθυνση του έργου του μέλλοντος: ενίσχυση των δεξιοτήτων επαγγελματικού προσανατολισμού στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και 3) συντονισμός και ενίσχυση της συνεργασίας στο πλαίσιο του πανεπιστημιακού δικτύου, κατάρτιση ορθών πρακτικών για υποέργα και διάδοση των αποτελεσμάτων σε εθνικό επίπεδο. Ο πυρήνας του έργου είναι οι πιλότοι των θεμάτων 1-2. Κάθε εταίρος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο σχέδιο συμμετέχει στην περιφερειακή και εθνική αναπτυξιακή συνεργασία. Οι πιλότοι που διεξάγονται στα πανεπιστήμια αποσκοπούν στην επίτευξη των επιμέρους στόχων ενός ευρύτερου συνόλου, του θέματος. Τα πιλοτικά προγράμματα θα αξιολογηθούν και θα γίνουν οι απαραίτητες αλλαγές και θα συνεχιστούν οι αναπτυξιακές εργασίες. Η εργασία για τα θέματα του έργου παρέχει συνεχώς πληροφορίες σχετικά με τις ορθές πρακτικές που σχετίζονται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό και τις μελλοντικές εργασίες που έχουν προκύψει από την πανεπιστημιακή συνεργασία. Η αλληλεπίδραση μεταξύ της εθνικής συνεργασίας του έργου και του θεματικού συντονισμού είναι συνεχής και αμοιβαία. Μία από τις βασικές δράσεις του θέματος είναι:- Ανάπτυξη και μοντέλο διαδικασιών και δομών επαγγελματικού προσανατολισμού στα πανεπιστήμια- Εξερευνεί τις δυνατότητες καθοδήγησης μέσω τεχνητής νοημοσύνης στη διαδικασία επαγγελματικού προσανατολισμού και αξιοποιεί τις γνώσεις στην ανάπτυξη και την περαιτέρω ανάπτυξη ενός μοντέλου επαγγελματικού προσανατολισμού — Ανάπτυξη μεθόδων εργασίας με βάση τις μελλοντικές μεθόδους εργασίας, όπως τα μοντέλα συνεργασίας στον επαγγελματικό βίο και την εκπαίδευση από ομοτίμους- Καθοδήγηση σταδιοδρομίας — Μοντελοποίηση των διαδικασιών καθοδήγησης για την κάλυψη των αναγκών της αυριανής επαγγελματικής ζωής — Ανάπτυξη ενός μελλοντικού μοντέλου επαγγελματικού προσανατολισμού για τους εκπαιδευτικούςΟι δύο βασικά μέτρα είναι:- Προσδιορίστε τι είδους εμπειρίες έχουν αποκτήσει οι φοιτητές από την καθοδήγησή τους, και πώς να ενισχύσουν τη διδασκαλία και τα μέτρα σταδιοδρομίας —Ανταποκρίνεται στον συντονισμό του έργου -Απαντώντας στη συλλογή και διάδοση των καλών πρακτικών που αναπτύχθηκαν στο έργο -Απαντώντας στη γενική επικοινωνία του έργου Το έργο έχει ως αποτέλεσμα τη μοντελοποίηση ενός μελλοντικού μοντέλου επαγγελματικού προσανατολισμού και παιδαγωγικής επαγγελματικού προσανατολισμού, καθώς και την ενίσχυση των δομών και των ικανοτήτων από την άποψη του επαγγελματικού προσανατολισμού στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η προσανατολισμένη στο μέλλον καθοδήγηση σταδιοδρομίας των φοιτητών έχει καθιερωθεί ως μια υψηλής ποιότητας οντότητα που ενισχύει την ανθεκτικότητα των φοιτητών στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι μελλοντοστραφείς δεξιότητες επαγγελματικού προσανατολισμού του διδακτικού προσωπικού και του προσωπικού καθοδήγησης και εκείνων που συμμετέχουν στην καθοδήγηση της επαγγελματι...