Στόχος του έργου Path 2.0 είναι η βελτίωση της προσφοράς, της ποιότητας και των ικανοτήτων της συνεχούς μάθησης στη βιο- και κυκλική οικονομία στην Κεντρική Φινλανδία, με βάση μια νέα προσέγγιση της συνεργασίας με βάση τα φαινόμενα και τους εκπαιδευόμενους μεταξύ των διαφόρων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και εργοδοτών. Το έργο ενσωματώνει την εξαιρετικά εγκάρσια εμπειρογνωσία της περιοχής στην έρευνα και ανάπτυξη που σχετίζεται με τη βιωσιμότητα στη συνεχή μαθησιακή προσφορά της βιο- και της κυκλικής οικονομίας. Το έργο θα συμβάλει στην αντιμετώπιση της συνεχιζόμενης αναδιάρθρωσης της βιο- και της κυκλικής οικονομίας. Οι ανάγκες του τομέα σε δεξιότητες αλλάζουν καθώς η ψηφιοποίηση διαμορφώνει τη ζήτηση για προϊόντα βιοοικονομίας που είναι σημαντικά για την περιοχή. Οι κανονισμοί που αποσκοπούν στην ελαχιστοποίηση των οφελών για το κλίμα και τη φύση θα καταστούν αυστηρότεροι και η πίεση για αύξηση της προστιθέμενης αξίας των προϊόντων βιοοικονομίας θα αυξηθεί. Οι αυξημένες περιβαλλοντικές απαιτήσεις της χρηματοδότησης της περιφερειακής ανάπτυξης και ο προσανατολισμός της εθνικής χρηματοδότησης της ΕΕ για την ανάκαμψη προς την πράσινη μετάβαση σημαίνουν επίσης τη ζήτηση για νέους τύπους επαγγελματιών της βιο- και κυκλικής οικονομίας με ισχυρές δεξιότητες βιωσιμότητας. Απαιτούνται λύσεις για τη διαχείριση των διαρθρωτικών αλλαγών. Ο στόχος της ανάπτυξης της συνεχούς μάθησης θα επιτευχθεί με τη δημιουργία ενός νέου λειτουργικού μοντέλου μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ο πυρήνας του οποίου είναι η οργάνωση της συνεχούς εκπαίδευσης στη βιώσιμη βιο- και κυκλική οικονομία με εργασιακό τρόπο, και όχι μια προσέγγιση που βασίζεται σε ιδρύματα. Ο χάρτης πορείας της συνεχούς μάθησης προς μια βιώσιμη βιο- και κυκλική οικονομία αποτελεί έκφραση του λειτουργικού μοντέλου που θα αναπτυχθεί στο έργο, στο οποίο στοχεύουν όλα τα συγκεκριμένα μέτρα του έργου. Τα μέτρα μπορούν να χωριστούν σε τρεις κύριες κατηγορίες: 1) συνεργασία στον εργασιακό βίο (συμπεριλαμβανομένης της συνεχούς χαρτογράφησης των αναγκών των εργοδοτών), 2) ανάπτυξη μεταβάσεων από εκπαιδευτικό ίδρυμα σε άλλο εκπαιδευτικό ίδρυμα και από εκπαιδευτικό ίδρυμα στην εργασία (συμπεριλαμβανομένου του σχεδιασμού και της πιλοτικής εφαρμογής πακέτων συνεχούς μάθησης) και 3) μοντελοποίηση των μαθησιακών διαδρομών με γνώμονα τους εκπαιδευόμενους. Ο χάρτης πορείας που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του σχεδίου θα χρησιμοποιηθεί σε συμβουλές σταδιοδρομίας και μελέτης για τη δημιουργία ατομικών μαθησιακών διαδρομών. Το έργο προωθεί τη βιώσιμη ανάπτυξη με ολιστικό τρόπο και βελτιώνει την ισότητα των φύλων, συμπεριλαμβάνοντας τη συνεχή εκπαίδευση στους τομείς της βιο- και της κυκλικής οικονομίας, όπου η ισόρροπη εκπροσώπηση των φύλων των σπουδαστών διαφέρει από τις πιο παραδοσιακές τεχνολογικές σπουδές. Το έργο υλοποιείται από το POKE και το Gradia, το Jyväskylä University of Applied Sciences και το Πανεπιστήμιο Jyväskylä. Με άλλα λόγια, εμπλέκονται εκπαιδευτικά ιδρύματα που είναι προσανατολισμένα από την περιοχή στον τομέα της έρευνας βιωσιμότητας, καθώς και εκείνα που προσανατολίζονται στις ανάγκες της επιχειρηματικής και επαγγελματικής ζωής. Συνδυάζοντας την ειδική εμπειρογνωμοσύνη των διαφόρων συμμετεχόντων, το σχέδιο θα είναι κατ’ εξαίρεση σε θέση να ενσωματώσει όλες τις πτυχές της αειφόρου ανάπτυξης ταυτόχρονα: περιβαλλοντική, οικονομική και κοινωνική βιωσιμότητα.