Το έργο έχει ως στόχο να δημιουργήσει ένα εθνικό μοντέλο ανοικτών σπουδών και μαθησιακών περιβαλλόντων μεταξύ διαφορετικών παρόχων κατάρτισης. Το μοντέλο στοχεύει σε ένα νέο τρόπο οργάνωσης των επαγγελματικών σπουδών για την κάλυψη των αναγκών των νέων που έχουν εγκαταλείψει την εκπαίδευση και που δεν βρίσκονται σε εκπαίδευση ή κατάρτιση, καθώς και στην αύξηση της απόκτησης και εμβάθυνσης νέων δεξιοτήτων δεύτερου επιπέδου. Το έργο αναπτύσσει το λειτουργικό μοντέλο σε στενή συνεργασία με τα Κέντρα Ελέγχου σε διάφορες περιοχές. Το σχέδιο αξιοποιεί τις υπάρχουσες επαγγελματικές σπουδές οργανώνοντας τις με νέο τρόπο, έτσι ώστε οι νέοι να μπορούν να εξοικειωθούν με τους τομείς της εργασίας, να ξεκινήσουν ευέλικτες και ελεγχόμενες επαγγελματικές σπουδές και να μετακινηθούν από ένα προσόν, ένα τμήμα σπουδών ή έναν διοργανωτή κατάρτισης σε άλλο εθνικό επίπεδο. Επιπλέον, οι νέοι μπορούν να εμβαθύνουν τις δεξιότητές τους μέσω της μάθησης έργων μέσω της ανταλλαγής επαγγελματικών τεχνικών σε διάφορους τομείς δεξιοτήτων. Στο πλαίσιο του λειτουργικού μοντέλου, θα αναπτυχθεί μια προσέγγιση εργασίας για τη διδασκαλία καθοδήγησης. Στο πλαίσιο του σχεδίου θα δοκιμαστεί η προσφορά ανοικτών μελετών από τις χώρες του δικτύου, στις οποίες θα συμμετέχουν όλοι οι φορείς υλοποίησης έργων. Επιπλέον, τα πιλοτικά έργα αποτελούν ένα καθοδηγητικό μοντέλο διδασκαλίας, όπου οι εκπαιδευτικοί από τα πιλοτικά πεδία λαμβάνουν νέους ή μεταβαλλόμενους νέους, οργανώνουν περιεχόμενο που είναι ανοικτό σε αυτούς στον τομέα, έτσι ώστε οι νέοι να φτάσουν στο πεδίο και να συντονίσουν ανοικτές μελέτες βάσει σχεδίων που διοργανώνονται σε εθνικό επίπεδο. Στους τομείς αυτούς, οι εκπαιδευτικοί οργανώνουν σπουδές προσανατολισμού στον τομέα της εκπαίδευσης, επιτρέποντας στους νέους να εξοικειωθούν με τον τομέα, να ξεκινήσουν ευέλικτες επαγγελματικές σπουδές ή να μάθουν πού βρίσκονται οι δεξιότητές τους εκείνη τη στιγμή. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί διοργανώνουν σε εθνικό επίπεδο ανοικτές μελέτες έργου, στις οποίες συμμετέχουν φοιτητές από διαφορετικούς διοργανωτές εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο. Οι εκπαιδευτικοί διεξάγουν δραστηριότητες με καθοδηγούμενη στάση εργασίας και συνεργάζονται στενά με μέντορες που εργάζονται με νέους, όπως σύμβουλοι καθοδήγησης και εργαζόμενοι στο πιλοτήριο. Στο πλαίσιο της πιλοτικής εφαρμογής, το έργο αναπτύσσει μια προσέγγιση διδασκαλίας καθοδήγησης μέσω της καθοδήγησης. Επιπλέον, το έργο θα αναπτύξει μια εθνική προσφορά ανοικτής μελέτης βασισμένης στο δίκτυο, η οποία θα υποστηρίζεται από τα νέα κριτήρια προσόντων (eBasis) που θα τοποθετηθούν στη διαδρομή της μελέτης. Το έργο έχει ως αποτέλεσμα ένα λειτουργικό, ευέλικτο, εθνικό και δικτυωμένο μοντέλο ανοικτών σπουδών μεταξύ διαφορετικών παρόχων εκπαίδευσης και κατάρτισης, στο οποίο οι εκπαιδευτικοί και οι μέντορες λειτουργούν σύμφωνα με το πρόγραμμα κατάρτισης του ίδιου του νέου που υποστηρίζει την ομαλή μετάβαση, έτσι ώστε οι νέοι να αναπτύσσουν και να εμβαθύνουν τις δεξιότητές τους όπου κι αν βρίσκονται. Οι δραστηριότητες υποστηρίζονται από μια προσέγγιση καθοδήγησης, όπου οι εκπαιδευτικοί εκπαιδεύονται.