Γενικός στόχος του σχεδίου είναι η παροχή ολοκληρωμένων μέτρων για την πρόληψη και την εξασφάλιση ίσων ευκαιριών για 270 παιδιά/φοιτητές των οποίων οι γονείς βρίσκονται στο εξωτερικό, τα οποία ανήκουν στην κατηγορία των ευάλωτων ομάδων, με έμφαση στους μαθητές που ανήκουν στη μειονότητα Ρομά και στους μαθητές από αγροτικές περιοχές/κοινωνικά μειονεκτούσες κοινότητες, προκειμένου να αυξηθεί η συμμετοχή τους στην προσχολική και σχολική εκπαίδευση και να μειωθεί η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου. Κατά την εκπόνηση του έργου εξετάζουμε τη στρατηγική για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου στη Ρουμανία 2015-2020, ένα προγραμματικό έγγραφο που περιέχει μηχανισμούς και μέτρα που πρέπει να εφαρμοστούν έως το 2020, προκειμένου να μειωθεί το ποσοστό των νέων ηλικίας 18-24 ετών που έχουν ολοκληρώσει το πολύ την όγδοη τάξη και δεν ακολουθούν καμία άλλη μορφή σχολικής ή επαγγελματικής κατάρτισης. Στόχος της στρατηγικής είναι να μειωθεί το ποσοστό πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου κατά έξι τοις εκατό, από 17,3 % το 2013 σε 11,3 % το 2020, επιτυγχάνοντας έτσι τον στόχο που ανέλαβε η Ρουμανία στο πλαίσιο της στρατηγικής «Ευρώπη 2020». Η ιδέα του σχεδίου ξεκινά από τις προτεραιότητες που καθορίζονται στη στρατηγική για την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου στη Ρουμανία 2015-2020, μέσω της οποίας σκοπεύουμε σε παγκόσμιο επίπεδο να αυξήσουμε τη συμμετοχή στην υποχρεωτική εκπαίδευση, ιδίως τις ομάδες που διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, και να μειώσουμε την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου μέσω ολοκληρωμένων μέτρων για την πρόληψη και τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για τους μαθητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες. Σύμφωνα με τη Eurostat, το 2018 η Ρουμανία κατέγραψε υψηλό επίπεδο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου της τάξης του 16,4 %, καθώς και χαμηλό ποσοστό πληθυσμού μεταξύ 30 και 34 ετών που αποφοίτησε από την τριτοβάθμια εκπαίδευση (24,6 %). Στην κατάταξη της εγκατάλειψης του σχολείου, της χώρας μας προηγείται η Ισπανία (17,9 %) και η Μάλτα (17,5 %). Από την άλλη πλευρά, χαμηλό επίπεδο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου καταγράφεται στην Κροατία (3,3 %), τη Σλοβενία (4,2 %), τη Λιθουανία (4,6 %) και την Ελλάδα (4,7 %), σύμφωνα με τη Στατιστική Υπηρεσία της ΕΕ της Eurostat. Στρατηγικός στόχος της ΕΕ είναι η μείωση του ποσοστού πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου έως το 2020. Οι παράγοντες που επηρεάζουν τον μαθητή/οικογένεια όσον αφορά τη ζήτηση για εκπαίδευση, σύμφωνα με τη στρατηγική για την πρόωρη μείωση των αδειών της Σχολής στη Ρουμανία 2015-2020, είναι: • Χαμηλό επίπεδο εισοδήματος ανά οικογένεια, ως οικονομικός περιορισμός για την κάλυψη του παράπλευρου κόστους της εκπαίδευσης, ιδίως μεταξύ των φτωχών και μειονεκτουσών οικογενειών • Χαμηλή εδαφική προσβασιμότητα των εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε απομακρυσμένες αγροτικές περιοχές • Συμμετοχή παιδιών σε εποχιακή εργασία και φροντίδα νεότερων αδελφών • Μετανάστευση γονέων από ορισμένες κοινότητες του εξωτερικού (που οδηγεί σε προσωρινή διακοπή της σχολικής φοίτησης) • Επίπεδο εκπαίδευσης των γονέων, ιδίως το επίπεδο εκπαίδευσης της μητέρας • Πώς να αντιληφθούν τα οφέλη της οικογενειακής σχολικής εκπαίδευσης • Παιδιά με αναπηρίες και ανάγκες
