Ο γενικός στόχος του έργου έχει ως στόχο να διευκολύνει τη μετάβαση από το πανεπιστήμιο στην αγορά εργασίας για τουλάχιστον 250 φοιτητές εγγεγραμμένους στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (άδεια και μεταπτυχιακό δίπλωμα), υποστηρίζοντας τη σύναψη βιώσιμων συνεργασιών με τον ιδιωτικό τομέα για τη διευκόλυνση της μετάβασης από την εκπαίδευση σε μια θέση εργασίας (με την καθιέρωση ενός λειτουργικού συστήματος πρακτικής άσκησης με δυνητικό εργοδότη) καθώς και τη βελτίωση της ποιότητας των περιόδων πρακτικής άσκησης. Ο γενικός στόχος του έργου θα επιτευχθεί μέσω της ολοκληρωμένης προσέγγισης της πρακτικής άσκησης (θεωρία, πρακτική που εφαρμόζεται στην έδρα των εταίρων πρακτικής άσκησης, άμεση και άμεση εφαρμογή των δεξιοτήτων) με τη βοήθεια εξατομικευμένης συμβουλευτικής σταδιοδρομίας. Στο πλαίσιο όπου τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης προετοιμάζουν το απαραίτητο εργατικό δυναμικό για την ανάπτυξη και τη λειτουργία της οικονομίας της χώρας, μέσω του έργου αυτού στοχεύουμε να επανεξετάσουμε τον τρόπο οργάνωσης των υπηρεσιών καθοδήγησης και επαγγελματικής συμβουλευτικής των φοιτητών στους τομείς της κλωστοϋφαντουργίας, της μηχανικής τροφίμων και της οικονομίας, προκειμένου να είναι σε θέση να ανταποκριθούν αποτελεσματικά στις ανάγκες επαγγελματικής καθοδήγησης τους. Γενικός στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας των περιόδων πρακτικής άσκησης, με τη δημιουργία σταθερής σχέσης μεταξύ των στόχων κατάρτισης της πρακτικής άσκησης και των απαιτήσεων καινοτομίας και ανάπτυξης των επιχειρήσεων στους τρεις σημαντικότερους τομείς για την ανάπτυξη της οικονομίας στην περιοχή, και συγκεκριμένα: Τουρισμός και υπηρεσίες Εμπορική Οικονομία, Κλωστοϋφαντουργική Μηχανολογία και Μηχανική Τροφίμων. Το σχέδιο αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας των περιόδων πρακτικής άσκησης με την ενσωμάτωση μιας καινοτόμου μεθοδολογίας βασισμένης σε 2 αρχές: — από υποκειμενική άποψη (του φοιτητή), σχετικά με την αρχή της σταδιοδρομίας. Σε διάφορα σημεία του κύκλου σπουδών όπου το Πανεπιστήμιο μπορεί να καθοδηγήσει τον σπουδαστή και να παρέμβει στις «δυνατότητες» και «αδυναμίες» του φοιτητή, λαμβάνει υπόψη τις προοπτικές του επαγγέλματος και του επαγγέλματος. Μέσω αυτού του έργου το Πανεπιστήμιο θα ήθελε να βιώσει μια μεθοδολογία καθοδήγησης που λαμβάνει υπόψη όχι μόνο τις απαιτήσεις της ένταξης στην αγορά εργασίας (επαγγελματική και επαγγελματική), αλλά και την επαγγελματική ανάπτυξη σύμφωνα με τις στρατηγικές καινοτομίας των επιχειρήσεων και τη βιώσιμη ανάπτυξη της περιφερειακής οικονομίας. Από την άποψη αυτή, η ποιότητα της πρακτικής άσκησης συνδέεται με την ικανότητα του σπουδαστή να κατανοεί τις στρατηγικές καινοτομίας των επιχειρήσεων και να είναι σε θέση, αν και σε μικρό βαθμό, να εκτελεί τη μεταφορά τεχνολογίας που χρειάζεται η εταιρεία. Αυτή η προσέγγιση είναι επίσης λειτουργική για την ανάπτυξη του πολιτισμού όσον αφορά το άνοιγμα καινοτόμων νεοφυών επιχειρήσεων και τεχνοβλαστών από φοιτητές (σε συνεργασία με τα ερευνητικά κέντρα του Πανεπιστημίου) — από την άποψη του πλαισίου, σχετικά με τις αρχές της μεταφοράς τεχνολογίας, της καινοτομίας και της ανάπτυξης. Ακόμα και από το