Problémem je špatná vzdělávací základna v obci. Nedostatečné vybavení předmětných studií spolu se zastaralým vybavením IT znemožňuje provádět experimentální kurzy a vyučovat na odpovídající úrovni věd, přírodních věd a informačních a komunikačních technologií. Pro nadané děti (nedostatek experimentálního učení) je nedostatečný rozsah dodatečných aktivit se speciálními vzdělávacími potřebami – např. kompenzační, nápravné, atd. Projekt se týká dětí a učitelů SP ve Školním a předškolním komplexu KEN v Bardě s Filií w Przyłęk. Cílem je zvýšit kvalitu vzdělávání v obci do 2 let, a to díky implementaci. Angličtina a francouzština, matematicko-přírodní vědy třídy vyvíjející se a kompenzující s matematikou, třídy ve vědách přírody. ICT (IKT) ICT v praxi – robotika a správné postoje;10.2.B vybavíme matematickou laboratoř, vybavíme přírodovědnou laboratoř a koupíme roh ICT. Zkušenostní třídy, včetně mimo laboratoře a špatné instituce, s cílem zaměřit děti na vzdělávací kariéru a povolání ve vědě a vědě;10.2.C. Provádění stipendijních podpůrných programů pro obzvláště talentované studenty – pro 60 studentů SP;10.2.D. Podpora v oblasti individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně podpory mladšího studenta při jeho přechodu do další fáze vzdělávání – korektivní a kompenzační kurzy a řečové terapeuty.;10.2.E. Poradenství a psychologická a pedagogická péče o žáky, se zvláštním důrazem na problematiku žáka se zvláštními vzdělávacími potřebami;10.2.F. Rozšíření nabídky škol s problémy souvisejícími s poradenstvím a pedagogickou péčí.