Projekt zahrnuje vývoj a realizaci úpravy stávajícího vzdělávacího programu v prezenčním studiu v oblasti předškolního vzdělávání s cílem přiblížit jej navrhovanému modelu vzdělávání učitelů předškolního a předškolního vzdělávání a předpokladům pětiletého jednotného studijního programu, který bude vypracován na WNOW UŁ pro nově vznikající obor pedagogiky dětského věku.Nový model vzdělávání studentů o výukové specializaci bude založen na následujících předpokladech: 1. Zaměřte se na osobu studenta v procesu vzdělávání učitelů.2.Interakční přístup k výuce budoucích učitelů a učitelů vzájemně spolupracují, 3. akademický učitel podporuje profesní rozvoj studenta. Student budoucího učitele není považován za objekt interakce, ale jako účastník vzdělávacích aktivit v životním prostředí, což umožňuje získat a ověřit mnoho zkušeností.5. Aktivní účast na různých vzdělávacích aktivitách a jejich důkladná analýza.6. Účast na plánování a realizaci vlastních individuálních vzdělávacích zkušeností ve spolupráci s lektorem, akademickým učitelem podporujícím rozvoj studenta, 7. Pomocí zpětné vazby, sebereflexe a sebehodnocení.Programy vyvinuté a realizované v projektu určí základní výsledky učení a metody jejich dosažení studiem.Bude obsahovat obsah relevantní pro sociální perspektivu. ty drby. Vytvořené programy budou také přispívat k rozvoji pedagogických a sociálních kompetencí studentů.(KD 8)Progr. kszt.e. bude vytvořen na základě modelových prahových hodnot vyvinutých v projektu.„Navrhování nového modelu vzdělávání učitelů pro mateřské školy a předškolní vzdělávání“ (KD3)Provádění programu bude probíhat za použití následujících forem vzdělávání: přednáška, workshop, doučování, případová studie, designové myšlení