PROJEKT ARIANNY VYCHÁZÍ ZE STÁLE ROZŠÍŘENĚJŠÍHO POVĚDOMÍ V NAŠÍ ŠKOLE, ŽE VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH ŽÁKŮ NEMŮŽE PŘEHLÍŽET HLUBOKÝ PŘEHLED DIDAKTICKÉHO PŘÍSTUPU A ZÁROVEŇ PERSONALIZACI UČEBNÍCH CEST. SPOLEČNÝM VLÁKNEM PROJEKTU, KTERÝ JSME VYPRACOVALI PROSTŘEDNICTVÍM ŠIROKÉ ANALÝZY A SROVNÁVÁNÍ, ŽE MLADÍ LIDÉ MUSÍ BÝT VEDENI A POMÁHAT JIM NAJÍT CESTU, ANIŽ BY SE ZTRATILI V BLUDIŠTI MOŽNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT ČASTO ZAVÁDĚJÍCÍ. NAVRHOVANÁ CESTA, KTERÁ SE ROZVÍJÍ PROSTŘEDNICTVÍM PLURALITY PROJEKTŮ, MÁ VŽDY SPOLEČNÝ CÍL, ABY SE DĚTI VE ŠKOLE CÍTILY DOBŘE, ABY JE MOTIVOVALY, A RIMOTIVARLI JIM POMÁHÁ VYROVNAT SE S OBTÍŽEMI, S NIMIŽ SE ČASTO SETKÁVAJÍ, ALE PŘEDEVŠÍM ZVYŠOVAT SEBEÚCTU A SCHOPNOST SAMOSTATNĚ VÝDĚLEČNÉ ČINNOSTI. POČÍNAJE ÚVAHOU, ŽE PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PŘEDSTAVOVALO NEJEN ŽÁKY, KTEŘÍ OPOUŠTĚJÍ, ALE PŘEDEVŠÍM