Cílem projektu je snížit územní rozdíly mezi lidskými veřejnými službami v Kiskőrösu a jeho regionu, přispět k sociální konvergenci, zlepšit přístup ke kvalitním veřejným službám, přispět k dohánění znevýhodněných sociálních skupin, zlepšit zaměstnatelnost znevýhodněných skupin, přispět k posílení jejich postavení na trhu práce, zlepšit kvalitu a účinnost některých veřejných služeb, rozvíjet meziodvětvovou spolupráci, integrovaná řešení a rozlišit vnitrostátně homogenní služby. Prioritním cílem projektu je rozvíjet kulturní a sociální kapitál a individuální a komunitní kapacitu v souladu s výzvou. Do návrhu projektu byli zapojeni odborníci z členů konsorcia (4 osoby: Dr. Andrea Lacziné Ritter, Dr. Gabriella Nagy, Adrienn Korányi a Dr. Csilla Polereczki) a místní plán rozvoje lidských zdrojů, který je základem projektu. Výsledky posouzení potřeb, předběžného posouzení potřeb a situačních zjištění byly začleněny do místního plánu rozvoje lidských zdrojů. Plánovaný projekt bude realizován v konsorciu sedmi osob, v němž konsorcium vede obec Kiskőrös a členové concorcium: Obecní úřad Soltvadkert, Akasztó, Csengőd, obec Tázlár, středisko sociální péče a péče o děti (Kiskőrös), konsolidovaná sociální instituce (Soltvadkert). V souvislosti s projektem byla dohoda o spolupráci s konsorciem připojena jako příloha k žádosti. Během přípravy programových plánů (školení, programy, mentory, odborníci, individuální rozvoj) připravených pro projekt bylo hlavním cílem dohnat komunitu a snížit územní rozdíly, aby se prvky programu zamyslely nad problémy zjištěnými v místních programech rovných příležitostí a vycházely z místních komunit a zdrojů. Za účelem přípravy na zaměstnatelnost znevýhodněných skupin se plánuje nákup softwaru na podporu rozvoje klíčových kompetencí pro zaměstnance, který posuzuje a diagnostikuje individuální kompetence a poté poskytuje poradenství po osobním hodnocení. To pomůže zlepšit praktické znalosti a klíčové kompetence pracovníků ve společnosti a ve společnosti. Během provádění projektu budou prováděny různé programy odborné přípravy a rozvoje takto: — Zpřístupnění smysluplných programů přizpůsobených zájmům věkové skupiny mladým lidem v komunitních prostorech: 1) Hostinné hodiny: Informování mladých lidí ve věku od 12 do 24 let profesionály o tématech zájmu mladých lidí 2) Co budu, až vyrostu? Pomocí systému hodnocení a vývoje měření podporovaného speciálním softwarovým prostředím se lze naučit schopnosti a kompetence studenta, které lze odpovídajícím způsobem rozvíjet, a vytvořit pro něj vhodný kariérní model. — Poradenství při přípravě na hledání zaměstnání: 1) Individuální individuální konzultace pod vedením specialisty: poradenství související s hodnocením matice skutečných dovedností a kompetencí jednotlivce. 2) Individuální poradenství pro znevýhodněné uchazeče o zaměstnání: Poradenství související s hodnocením matice skutečných dovedností a kompetencí jednotlivce. — Měření individuálních kompetencí: Posouzení praktických znalostí, sociálních a zaměstnaneckých schopností potenciálních pracovníků žijících v sociálně omezených příležitostech. — Opatření ke zmírnění nedostatku dovedností a dovedností identifikovaných v rámci posouzení potřeb a náležitě odůvodněných – náležitá péče a rozvoj organizace: jeho cílovou skupinou je výběr a nábor zaměstnanců v oblasti lidských veřejných služeb a potenciálních zaměstnanců. V procesu organizačního vývoje je kladen velký důraz na diagnózu, kde by měla být použita kvalitativní, kvantitativní a síťová výzkumná metodika. Programy umožňující nezávislý život: 1) Základy sebepoznání: Těžištěm tréninku je sebevědomí a sebevědomí, čímž pomáháme vzájemně se přijímat a porozumět našim společenským vztahům. 2) Self-knowledge a self-image: Poznat sami sebe nám pomáhá lépe poznat ostatní, porozumět jim a tím je zachytit. 3) Kontaktní školení v oblasti budov: Během tréninku mohou získat přehled o emocionálních, důvěřivých, komunikačních, řešení konfliktů a bojových scénách vztahu, aby mohli využít znalosti k budování správných vztahů, které jsou pro ně prospěšné. 4) Rozvoj osobnosti a zvládání konfliktů v každodenním životě: Školení může pomoci určit oblasti osobnosti účastníka, které mají být vyvinuty, a připravit plán řešení. Program zahrnuje koncepci konfliktu, získávání technik detekce situace a přenos a získávání účinných léčebných metod. 5) Školení pro zvládání stresu: Dokončením školení,
