Projekt 6Aika Digipoint je společný projekt měst Turku, Helsinky, Espoo a Vantaa, stejně jako Laurea University of Applied Sciences a Metropolia University of Applied Sciences. Cílem projektu je rozvíjet a poskytovat hladké cesty k digitální zaměstnanosti a vzdělávání. Cílem projektu je rozvoj univerzitní spolupráce, posilování sociálních dovedností a řízení života lidí, kteří vstupují do služby, a cesta k zaměstnání nebo vzdělávání. Projekt bude produkovat kvalifikované a vyškolené pracovníky pro odvětví technologií, která trpí nedostatkem pracovních sil. Projekt rozvíjí služby rozvoje dovedností a provozní modely přizpůsobené životní situaci lidí, kteří se obtížně zaměstnávají. Cílem je pozitivně ovlivnit životní situaci a podmínky zaměstnávání účastníků projektu. Během projektu budou posíleny sebepoznání, sociální a interakční dovednosti účastníka projektu, pozitivní výhled do budoucnosti a cíle odborné přípravy nebo hledání zaměstnání. Mnoho lidí by například mělo dobrou šanci zapojit se do vzdělávání nebo pracovat v oblasti digitálních a neaktivních dovedností, ale problémy každodenního řízení, odklon životních situací a cílů a nedostatek dovedností v pracovním životě tomu brání. Projekt zajistí odpovídající podporu pro ty, kteří jsou déle nezaměstnaní, a pro ty, kteří nejsou ve vzdělávání a odborné přípravě, aby se zvýšily dovednosti potřebné v pracovním životě, což přispěje ke zlepšení postavení osoby na trhu práce. Posílení spolupráce na středních školách a flexibilních příležitostí k učení je nezbytné k zajištění toho, aby mnoho lidí, kteří pracují obtížně, mělo přístup ke službám rozvoje dovedností a provozním modelům přizpůsobeným jejich životní situaci. Vysokoškolské instituce musí lépe uznávat dovednosti potřebné pro pracovní život, aby mohly rozvíjet kompetence studentů a účastníků trhu práce v souladu s potřebami trhu práce a identifikovat dovednosti získané jinde v rámci studia. Digitální řešení mohou posunout zaměření na personalizaci vedení a učení, když výuka využívá škálování a automatizuje aspekty. Projekt hledá řešení požadavků na dovednosti digitalizace v pracovním životě a na druhé straně řeší větší využití příležitostí, které digitalizace nabízí při rozvoji dovedností. Způsob, jakým se práce provádí, se změnil a v řadě oblastí se rychle mění. Dovednosti požadované ve světě práce procházejí rychlými změnami a zejména lidé s dlouhodobou nezaměstnaností jsou ohroženi poklesem z trhu práce. Nezaměstnanost může být poháněna již zastaralými dovednostmi, po nichž na trhu práce není poptávka a je zdůrazněna prodloužením nezaměstnanosti. Obecně se při posuzování přechodu k zaměstnání stále častěji hodnotí dovednosti potřebné v pracovním životě, zejména dovednosti související s digitálními a tvůrčími dovednostmi a dovednostmi pro řešení problémů. Projekt je rozdělen do tří pracovních balíčků, z nichž dva se zaměřují na rozvojová opatření a třetí na řízení projektů. Pracovní balíček 1 – Rozvoj sociálního posílení orientovaného na zákazníka vytváří modelovatelný model sociální podpory, jehož cílem je zlepšit životní situaci a řízení účastníka projektu s přihlédnutím k individuálním potřebám. Pracovní balíček 2 – Flexibilní cesty ke studiu, rozvoj spolupráce mezi vzdělávacími institucemi a vysokoškolskými institucemi se zaměřuje na budování nových flexibilních způsobů učení. Cílem je, aby řešení učení byla otevřenější a různorodější.