Hlavním cílem Omppu – Pokynů k základní vzdělávací stezce přistěhovalců je rozvíjet uznávání a uznávání kompetencí a individuálních a účinných studijních cest pro přistěhovalce, kteří dosáhli věku povinné školní docházky. Cílem je vytvořit vnitrostátně efektivní a vzestupnou cestu k základnímu vzdělání pro přistěhovalce, od vzdělávání pro negramotnost až po diplom. Projekt bude realizován městem Tampere, Nadací školy Touko Voutilainen (Eira dospělá střední škola), Espoo Region Education Association Omnia, City of Oulu, University of Tampere School of Education a Department of Language, Translation and Literature Sciences a City of Turku.Cílem je realizovat následující dílčí cíle: • Vytvořit vnitrostátně šířený model mapování kompetencí zaměřený na identifikaci a uznávání dříve získaného všeobecného vzdělávání přistěhovalců způsobem, který podporuje pokrok studenta. důkazy o způsobilosti) • Posílení a urychlení cesty studentů ke správnému stupni základního vzdělávání, jakož i zefektivnění přechodu z počátečního na základní vzdělávání tím, že se identifikuje a odstraňuje překrývání studia, vytváří se individuální a flexibilní studijní dráhy v základním vzdělávání a harmonizuje se provozní kultura různých fází základního vzdělávání. Pomocí mapování kompetencí mohou být studenti rovněž přesměrováni na jiné vzdělávání, které odpovídá jejich úrovni způsobilosti. • Posílit a harmonizovat strukturu základního vzdělávání dospělých na vnitrostátní úrovni s přihlédnutím k místním provozním podmínkám. • Kombinovat základní vzdělávání dospělých a počáteční/přípravné základní vzdělávání do bezproblémového celku s flexibilními a individuálními studijními cestami, což povede k rychlejšímu a účinnějšímu dokončení základního vzdělávání, což povede k dalšímu studiu a pracovnímu životu • Rozvíjení a aktualizace kompetencí učitelů, poradenských pracovníků, obecních orgánů a úřadů zaměstnanosti, které pracují na integračních úkolech a vypracovávání integračních plánů, jakož i dalších účastníků sítě, aby byly uspokojeny potřeby nelingvistických a multikulturních studentů. Cílem je vytvořit úzkou a efektivní síť odborníků složenou z učitelů, poradenských pracovníků a orgánů veřejné správy. Během EU budou metody identifikace dovedností rozvíjeny ve spolupráci mezi učiteli a studijními poradci v primárním a primárním vzdělávání (učitelé S2, učitelé předmětů a učitelé z přistěhovaleckého prostředí) a orgány obce a Úřadu pro zaměstnanost a hospodářský rozvoj, kteří pracují v integračních úkolech a připravují integrační plány. Struktura základního vzdělávání bude rozvíjena a posílena ve spolupráci s poskytovateli odborné přípravy zapojenými do provádění projektu a s dalšími partnery sdílením informací, sestavováním a dalším rozvojem osvědčených postupů, vytvářením sítí a odbornou přípravou zaměstnanců prováděcích organizací a orgánů zapojených do integračních úkolů. Projekt rozvíjí strukturu základního vzdělávání a provozního prostředí a kultury tak, aby se cesta studenta přistěhovalců stala flexibilní a individuální, což umožňuje co nejefektivnější pokrok a rozpoznání specifických potřeb studenta. Projekt rovněž rozvíjí kompetence učitelů, poradenských pracovníků, orgánů veřejné správy a dalších účastníků sítě při výuce nelingvistických a multikulturních studentů, jazykové uvědomění, identifikaci specifických potřeb a dalších témat podporujících efektivní základní vzdělání. Výsledkem projektu je zlepšit, posílit a harmonizovat základní vzdělávání přistěhovalců, kteří dosáhli věku povinné školní docházky na vnitrostátní úrovni, a osvědčené postupy v oblasti uznávání a uznávání kompetencí lze sestavovat, zdokumentovat a šířit. Díky opatřením projektu budou studenti rychleji přesměrováni na správné vzdělávací cesty a dále k pracovnímu životu, odborná příprava bude efektivnější a doba odborné přípravy studentů bude zkrácena. Kompetence učitelů, orgánů dohledu a veřejných orgánů se rozsáhle rozvíjí a metody a nástroje vyvinuté v rámci projektu rovněž více využívají středoškolské vzdělávání.
