Akademická nezaměstnanost a nezaměstnanost mladých lidí výrazně rostou na vnitrostátní i provinční úrovni. Proto vzdělávací instituce provádějící odbornou přípravu v severní Karélii chtějí být průkopníky ve Finsku prostřednictvím společného rozvojového projektu, a to podporou schopnosti studentů (a těch, kteří již absolvovali, ale nezaměstnaní) vést se na měnícím se trhu práce a zvýšením růstu podnikatelského myšlení. Začleněním možnosti experimentování s podnikáním v rámci studia získají studenti zkušenosti s úspěchem při prodeji vlastních dovedností a jejich uvádění na trh s odvážnějšími schopnostmi. Cílem tohoto společného projektu je zaujmout postoj podnikavosti a týmového učení a týmového podnikání k pedagogickým přístupům, využívání pracovníků vzdělávacích institucí jako přípravného pracovního přístupu a nových způsobů, jak se studenti učit, se zaměřením rozvojových opatření projektu na rozvoj podnikatelských dovedností. Tyto změny v provozní kultuře vyžadují, aby byly použity společně, aby byly vhodné pro jejich vlastní použití, a aby bylo možné dosáhnout co největšího počtu jedinců z cílových skupin. Problémy zjištěné v předchozích podnikatelských projektech a odborné přípravě spočívaly v tom, že podnikání nemusí být schopno se učit v praxi nebo že výuka dosáhla pouze malé skupiny vysoce motivovaných studentů, nebo je odborná příprava organizována podle životního cyklu produktu/společnosti – nikoli podle úrovně dovedností studujícího. V posledních letech se vyvinula řada nových digitálních nástrojů pro podnikání a výuku s cílem překonat tyto výzvy a vytvořit zcela novou formu odborné přípravy v oblasti podnikatelského vzdělávání. Cílem projektu je podpořit podnikání, které je důležité pro hospodářský blahobyt regionu, posílením podnikatelských schopností cílových skupin tak, aby se dovednosti jednotlivců v průběhu projektu rozvíjely na další úroveň. Jinými slovy, například ti, kteří nemají žádné zkušenosti s podnikáním, získají v důsledku opatření přijatých v rámci projektu praktické zkušenosti s podnikáním v malém měřítku (lehké podnikání) a otevřou nové příležitosti pro zaměstnání ve stávající společnosti nebo v procesu komercializace zaměřeného na vytvoření nového podnikání. Projekt bude experimentovat s novými formami podnikání a dovedností založených na rychlých a nízkoprahových experimentech, aby byly podnikatelské stáže lépe integrovány do operačního a vzdělávacího prostředí, které je relevantní pro cílové skupiny a ovlivňováno předkladateli projektů a zúčastněnými stranami. Mezi tato prostředí patří kombinace experimentování podnikání se studiemi a souvisejícími projekty pracovního života, stážemi/pracovními učeními a procesem diplomové práce na Univerzitě aplikovaných věd Karlie. Kromě toho může být po ukončení studia podnikavost realizována například ve spolupráci s pomocí ochrany v nezaměstnanosti. Kromě toho bude vyvinuta nová podnikatelská pedagogika, která bude škálovatelná a mnohem lépe rozšiřitelná, čímž se zvýší počet podnikatelských experimentů na různých úrovních, tj. na úrovni podnikatelských schopností, a to co největším množstvím. Tím se zvýší šance na vytvoření špičkových úspěchů a výrazný růst nové práce. Během přípravy projektu probíhaly dne 11. září 2015 diskuse s Joensuu TE Services (Antero Kallinen, Esko Mantsinen a Kaija-Anmari Tunttunen) o možnosti nezaměstnaných účastnit se nového podnikatelského vzdělávání prostřednictvím otevřených studií. Bylo konstatováno, že účast nemění postavení na trhu práce, pokud studie nejsou na plný úvazek, a proto nemají vliv na sociální výhody účastníků. Tento projekt poskytuje bezpečný způsob, jak vyzkoušet podnikání zcela novým způsobem. Projektová opatření jsou prováděna prostřednictvím pěti pracovních balíčků, testováním různých metod a rozvojem pedagogických činností. To znamená, že konkrétní pracovní metody Karelie-amk a Severočeské asociace vzdělávání a odborné přípravy s cílovými skupinami jsou odlišné. V důsledku opatření podporují Karelia-amk a Severočeská asociace pro vzdělávání a odbornou přípravu a jejich vzdělávací instituce zaměstnávání studentů v obtížné situaci na trhu. Zaměstnanost je stimulována růstem podnikatelského myšlení, rozvojem sebeřídících dovedností a kombinací různých dovedností prostřednictvím týmového a týmového podnikání.
