Projekt umožní mladým lidem integrovat inovativní vzdělávací dráhu založenou na alternativní pedagogice, aby bylo zajištěno individuální sociální a pedagogické sledování multidisciplinárního pedagogického týmu s cílem snížit míru absencí a předčasného ukončování školní docházky. Školní systém navzdory všem možnostem a cestám, které nabízí, plně neodpovídá potřebám a profilům některých mladých lidí. V důsledku toho zůstávají bez vzdělání, které zjevně nefunguje v jejich prospěch, pokud chtějí zůstat na území týkající se cizinců a získat sebemenší šanci na legalizaci. Pokud jde o ostatní, neskončí lépe otázkou putování. Jedná se zejména o ty, z nichž: * pravidelná nepřítomnost nakonec vyloučila mladého člověka ze systému; * absence povolení k pobytu znemožňuje hledání šéfa; * předpoklady jsou nedostatečné pro kvalifikaci pro zkoušku, národní DNB a CAPA zkoušky. * osobní pracovní schopnosti jsou nemožné, a proto musí být veškeré učení provedeno na místě; * navrhované rytmy a metody nelze zachovat a/nebo respektovat ve vztahu k jejich zkušenostem; * kulturní propast je příliš velká na to, aby se mohli držet udržitelného zápisu do školy. Důsledky tohoto vzájemného nedostatku škol i mladých lidí způsobují: * odmítnutí mladých lidí ze školy; * odmítnutí těchto mladých lidí školou; * vícenásobné přesměrování ve stejném školním roce; * zvýšený pocit selhání způsobující devalvaci jejich sebeúcty; * přestávka v jejich životním projektu; * významná rizika sociálního unášení a marginalizace; * na konci byly získány měsíce školní docházky bez diplomu nebo osvědčení o povinné školní docházce. Tento projekt podpoří formalizaci sociálně-profesního projektu pro mladé lidi ve věku od 16 do 25 let zavedením přizpůsobených nástrojů, včetně digitálních činností, sociokulturních činností, podpory ubytování a duální odborné přípravy s cílem získat kvalitní odbornou přípravu v zemědělství. V neposlední řadě by tento projekt měl umožnit rozvoj vzdělávacích činností, které zohlední tyto aspekty, ale umožní rovněž další kroky v jeho rodinném prostředí. Prioritou bude identifikace mladých lidí, kteří předčasně ukončují školní docházku, a příčiny návrhu sociálních, vzdělávacích, pedagogických a mimoškolních činností pro mladé lidi, kteří byli identifikováni nebo uznáni při předčasném ukončování školní docházky, aby se mohli dostat z této situace.
