Národní projekt doplňuje další projekty „Take out“ balíček (zaměřený na terénní sociální práci, aktivity komunitních center a pomoc při obhospodařování půdy v romských obydlích) ve 150 obcích s nejvyšší mírou indexu dílčího rozvoje na Slovensku. Hlavním cílem je zvýšit počet dětí z marginalizovaných komunit, zejména Romů, kteří navštěvují STH, vytvořením inkluzivního prostředí pro mateřské školy a prostřednictvím rodinné práce zvýšit počet dětí z marginalizovaných komunit. Cílů národních programů bude dosaženo prostřednictvím činností zaměřených na vytvoření podmínek pro účast dětí z komunitně vedeného místního rozvoje na středních školách, zejména prostřednictvím Paktu o stabilitě a růstu, prostřednictvím materiální podpory a zlepšení vzdělávacího procesu. Asistenti učitelů a odborní pracovníci budou ve škole působit jako členové inkluzivních týmů. Na základě automatického hodnocení budou inkluzivní týmy připravovat a postupně provádět akční plány na změnu statusu tržního hospodářství ve prospěch posílení začleňování. Patří sem odborné vzdělávací a instruktážní akce, mikroregionální setkání inkluzivních týmů, rozvoj a přizpůsobení metodik, které vedou ke zlepšení informovanosti a spolupráce s cílovými skupinami. Projektové řízení bude zajišťovat manažerský tým (hlavní projektový manažer, 9 projektových manažerů, právník a kancelářský manažer) odpovědný za komunikaci ve vztahu k oprávněným uživatelům a podávání zpráv (příprava monitorovacích zpráv a žádostí o platby a další povinnosti). Metodické (obsahové) a koordinační činnosti přímo v regionech zajišťuje projektový tým (metodika a 9 regionálních koordinátorů), který realizuje dílčí činnosti, sleduje a shromažďuje údaje, zlepšuje spolupráci a povědomí s cílovými skupinami atd. Hlavními cílovými skupinami jsou děti CLLD, rodiče, členové a obyvatelé komunitně vedeného místního rozvoje. Očekávané výsledky: 150 škol zapojených do činností zaměřených na podporu inkluzivního vzdělávání, 235 asistentů učitelů a 145 odborných pracovníků, 4000 dětí z MRC, které dokončily alespoň jeden rok předškolní docházky v podporovaných mateřských školách.
