Obecným cílem projektu je zlepšit přístup a rovnost ve vysokoškolském vzdělávání pro studenty, zejména ty ze zranitelných kategorií, zvýšením přitažlivosti podnikatelských vzdělávacích nabídek v oblasti biohospodářství a specializace energetických zpravodajských služeb, životního prostředí a změny klimatu, zlepšením kompetencí pedagogických pracovníků a prováděním integrovaných balíčků – vzdělávací, finanční a podnikatelské pomoci. Podnikatelské vzdělávání, které se stalo jednou z priorit evropského a národního hospodářství, lze oslovit buď z hlediska profesních schopností, které z něj vyplývají, nebo z perspektivy myšlení, které může jednotlivcům poskytnout důvěru v jeho vlastní podnikatelské schopnosti. V tomto ohledu Evropský rámec podnikatelských kompetencí, podporovaný Evropskou komisí, vysvětluje podnikání z hlediska 15 hlavních kompetencí, které nabízí: schopnost identifikovat příležitosti, rozvíjet kreativitu, schopnost vizí, využívat myšlenky, etické a udržitelné myšlení, sebeuvědomění a úroveň účinnosti, motivace a vytrvalost, mobilizace zdrojů, získávání znalostí v ekonomickém a finančním jazyce, schopnost mobilizovat ostatní a převzít iniciativu, schopnost zvládat nejistotu a rizika, schopnost plánovat a řídit řízení, schopnost pracovat v týmu a učit se ze svých vlastních zkušeností. Rozvoj podnikatelských dovedností je bezpochyby účinnou alternativou přizpůsobení se trhu práce v souvislosti s jeho globalizací a internacionalizací. Četné studie ukazují, že hospodářský rozvoj země závisí na existenci konkurenčních trhů a podnikatelů. Podnikatel tak přispívá k vytváření nových pracovních míst, spouští pontenci na osobní úrovni a dává občanům země zájem. Jak je uvedeno v PLAN ANTREPRENORY ACTITION 2020 zahájeném Evropskou komisí v roce 2013, úloha vysokoškolského vzdělávání v podnikatelské oblasti se projevuje mnohem více, nad rámec pouhého předávání znalostí, a spočívá v účasti na ekosystémech, partnerstvích a průmyslových aliancích. Podniky zabývající se vyspělými technologiemi a podniky s vysokým růstem se stále více stávají terčem veřejných politik v oblasti podnikání, takže vysokoškolské instituce jsou aktivním prvkem politik ve prospěch inovací členských států a EU. Podnikatelské společnosti pomáhají rozvíjet podnikatelského ducha a mohou být uplatňovány průřezovým způsobem v jakékoli oblasti činnosti. Význam podnikatelského vzdělávání je proto odůvodněn jak jeho schopností uspokojit potřebu diverzifikace podnikání v rámci společnosti,