Zvýšení účasti zranitelných skupin na předškolním vzdělávání, se zaměřením na děti patřící k romské menšině, a to 1) zřízením oddělení předškolního vzdělávání v sektoru 5 Bukurešti v rámci mateřské školy č. 242 a škol č. 125 a 115, čímž se zvýší kapacita pro začlenění do předškolního a školního vzdělávání v tomto odvětví se 75 místy; (2) školení 18 osob, které patří k pedagogickým pracovníkům předškolního vzdělávání a péče, čímž se zajistí pedagogický akt zaměřený na děti zaměřený na děti, který se zabývá kreativními metodami a postupy uspokojující individuální potřeby dítěte; (3) poskytování nových služeb a učebních materiálů pro 75 dětí ze znevýhodněného prostředí, zejména z romské komunity v sektoru 5 a 4, podpora a poradenství rodičům/zákonným opatrovníkům/osobám pečujícím o děti zapsané do cílové skupiny, čímž se zajistí registrace nezaměstnaných v AJOFM a zajistí se větší povědomí o významu rodiny ve vzdělávacím procesu dítěte a přesné a cílené informace o potřebách a vývoji malého dítěte. Tento projekt tak přímo přispěje ke specifickému cíli 6.2 tím, že navrhne konkrétní řešení pro zvýšení účasti na předškolním a předškolním vzdělávání a zaměří se na znevýhodněné děti a děti z romské komunity, u nichž existuje riziko předčasného ukončování školní docházky. Projekt přispívá k dosažení specifického cíle programu (6.2) tím, že poskytuje přístup ke službám předškolního vzdělávání pro 75 dětí ve věku 0–2 let, čímž zvyšuje účast na předškolním a předškolním vzdělávání prostřednictvím těchto intervencí s dlouhodobým dopadem: • Zřízení tří sekcí předškolního vzdělávání ve třech školách, kde existuje silná poptávka po předškolním vzdělávání, ale nabídka je příliš nízká. Ve škole 125 je mateřská škola, kde jsou z důvodu vysoké poptávky přijímány i děti od 2 let, ale nejsou zde žádní zaměstnanci vyškolení pro předškoláky a nabídka je pouze na krátké hodiny, s rodinami požadujícími dlouhý program. Stejná žádost o předškolní vzdělávání je rovněž ve školní mateřské škole č. 115. A v mateřské škole 242 jsou žádosti o děti do 3 let každý rok, ústupky a děti do 2 let. Pedagogové se však na péči o děti nespecializují. Tím zajistíme rozvoj těchto vzdělávacích jednotek prostřednictvím předškolních skupin, vhodně vybavených a vybavených a s dostatečným personálem pro předškoláky. Dlouhodobě u 75 dětí usnadníme plynulejší přechod dětí z předškolního do předškolního věku a tím, že zvýšíme kapacitu mateřských škol, přispěje projekt k zajištění kvalitního a spravedlivého vzdělávání pro místní komunitu, což může přispět ke snížení rizika
