ARIANNA’S PROJEKTS SĀKAS AR MŪSU SKOLĀ ARVIEN PLAŠĀK IZPLATĪTO IZPRATNI PAR TO, KA SKOLĒNU SEKMES IZGLĪTĪBĀ NEVAR NEŅEMT VĒRĀ PADZIĻINĀTU DIDAKTISKĀS PIEEJAS PĀRSKATU UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MĀCĪŠANĀS CEĻU PERSONALIZĀCIJU. PROJEKTA KOPĪGAIS PAVEDIENS, KO ESAM IZSTRĀDĀJUŠI, VEICOT PLAŠU ANALĪZI UN SALĪDZINĀJUMU, KA JAUNIEŠIEM IR JĀVADĀS UN JĀPALĪDZ ATRAST SAVU CEĻU, NEZAUDĒJOT IESPĒJAS, KAS BIEŽI VIEN VAR BŪT MALDINOŠAS. IEROSINĀTAIS CEĻŠ, KAS ATTĪSTĀS, ĪSTENOJOT DAUDZUS PROJEKTUS, VIENMĒR IR KOPĪGS MĒRĶIS LIKT BĒRNIEM JUSTIES LABI SKOLĀ, LAI MOTIVĒTU VIŅUS, UN RIMOTIVARLI PALĪDZ VIŅIEM PĀRVARĒT GRŪTĪBAS, AR KURĀM VIŅI BIEŽI SASKARAS, BET GALVENOKĀRT PALIELINA PAŠCIEŅU UN PAŠNODARBINĀTĪBAS PRASMES. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU PĀRSTĀV NE TIKAI SKOLĒNI, KURI PAMET SKOLU, BET ARĪ GALVENOKĀRT