Ir vajadzīga arī arodizglītības un pieaugušo izglītības sistēma, kas pielāgota ekonomikas vajadzībām, lai palīdzētu viņiem pielāgoties ekonomiskajām un sociālajām pārmaiņām, kā arī attīstīt zināšanas, kompetences un konkurētspēju nākamajām paaudzēm un darbspējīgā vecumā. 21. gadsimtā zināšanas par IKT tehnoloģijām, IKT tehnoloģiju iegāde, iegāde, iegāde un nepārtraukta attīstība ir būtiskas, lai pielāgotos ekonomiskajām un sociālajām pārmaiņām un konkurētspējai darba tirgū. Tāpēc līdztekus PIA un pieaugušo izglītības sistēmas elastībai ir jānodrošina pieaugušo izglītības un apmācības digitālā pārkārtošanās un labāk jāintegrē nozaru digitālo kompetenču un digitālās mācīšanās attīstība PIA un pieaugušo izglītības sistēmā. Lai sasniegtu iepriekš minētos mērķus, t. i., nodrošinātu, ka no profesionālās un pieaugušo izglītības tiek izslēgts pietiekams skaits arodizglītības un pieaugušo izglītības, tostarp ilgtermiņā, ar kvalitatīvām zināšanām, ko var tieši izmantot darba tirgū, un ar digitālajām kompetencēm, ko pieprasa katra nozare, ir vajadzīgi visaptveroši, sistēmiski uzlabojumi profesionālās izglītības un apmācības jomā Ungārijā un pieaugušo izglītībā. Digitālā pārveide visā pasaulē ir visaptveroša sociāla parādība, kas būtiski maina cilvēku dzīvi, uzņēmumu un valsts pārvaldes organizāciju un darbību. Atzīstot to, Ungārijas valdība nevēlas aizsargāt iedzīvotājus un uzņēmumus no digitalizācijas, bet gan sagatavot tos tai. Digitālās labklājības programmas (DJP) svarīgākais uzdevums ir atbalstīt visus Ungārijas iedzīvotājus un uzņēmumus, kā arī Ungārijas valsts ekonomiku, lai iegūtu digitalizāciju. Vēl nepieredzētā informācijas tehnoloģiju pārmaiņu tempa dēļ ir jāmaina zināšanas, kurām Ungārijas izglītības un apmācības sistēmā nav gatavu risinājumu; tāpēc digitālā ekonomika un IPAR 4.0 attīstības problēmas ir kļuvušas par labi zinoša vietējā darbaspēka pieejamību. Ungārijas valdības stingrs mērķis ir digitalizācijas ceļā radīt vairāk jaunu darbvietu ar augstu pievienoto vērtību nekā tehnoloģisko pārmaiņu dēļ zaudēto tradicionālo darbvietu skaits. Tāpēc Ungārijas Digitālās izglītības stratēģija ir pabeigta, un mēs atbalstām arī Digitālā darbaspēka programmas īstenošanu, kas nodrošina īstermiņa un vidēja termiņa risinājumus, lai mazinātu IT speciālistu un citu digitāli apmācītu speciālistu pieaugošo trūkumu. Jāatzīmē arī, ka pieaugušo zemā līdzdalība mūžizglītībā var izraisīt prasmju novecošanos un prasmju neatbilstību. Struktūras izmaiņu mērķis ir nodot realizējamas un aktuālas teorētiskās un praktiskās IT zināšanas. Programma palīdzēs samazināt bezdarbu un samazināt darbaspēka trūkumu IT darba tirgū, vienlaikus atbalstot jaunas un tirgojamas darbvietas. Detalizēts projekta pasākumu apraksts ir atrodams priekšizpētē, kas jāiesniedz saistībā ar pieteikumu.