Šā projekta mērķis ir padarīt augstāko izglītību iespējami plaši pieejamu laikposmā, kad demogrāfisko apstākļu dēļ samazinās potenciālo augstākās izglītības dalībnieku skaits atbilstoši konkursa paziņojumā noteiktajām prasībām. Lai sasniegtu šo mērķi, mēs plānojam veikt sarežģītus notikumus gan CentrālUngārijas reģionā, gan reģionos, kas tiks attīstīti, ņemot vērā mērķgrupu īpašās vajadzības. Projekta aktivitātes ietver intervences pasākumus, lai palielinātu tiešu līdzdalību augstākajā izglītībā, izglītības inovāciju, pasākumus, kas veicina skolotāju apmācības jomas attīstību, kā arī izglītības telpas izveidi Karpatu baseinā, augstākās izglītības veselības izglītības attīstību un teritoriālo pakalpojumu paplašināšanu, šajā gadījumā pasākumi ir vērsti uz audzēkņiem, kas dzīvo reģionos, kurus paredzēts attīstīt. Projekta pirmais mērķis ir īstenot universitātes līmeņa pētījumu, lai noteiktu studentu pamešanas cēloņus, kas var vēl vairāk veicināt rīcības plāna un ietekmes novērtējuma plāna izstrādi. Izstrādāt uzlabojumus, lai atbalstītu studentus, turpināt izstrādāt darbaudzināšanas programmas, preventīvus pasākumus, kas palīdz viņiem palikt augstākajā izglītībā, un palielināt to studentu skaitu, kuri apmeklē nepilna laika kursus. Iestādes mērķis ir nodrošināt pēc iespējas plašāku akadēmisko zināšanu pieejamību, izstrādājot atvērtus kursus, kas atspoguļo ELTE kvalitāti arvien augošā tiešsaistes izglītības vidē. Universitātes koordinēta izglītības inovācija, ko īsteno mācībspēki apmācībā, ko galvenokārt uzskata par attīstāmu attiecīgajās jomās. Īstenot sarežģītu MOOC mācību programmu, kas ļauj ELTE apmācīt attālus cilvēkus, nelabvēlīgā situācijā esošus cilvēkus un cilvēkus ar invaliditāti, tādējādi palielinot viņu līdzdalību augstākajā izglītībā. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, mēs cenšamies izveidot sarežģītu, ilgtspējīgu, digitāli atbalstītu un pieejamu mācību atbalsta vidi reģionā, ko izstrādās ELTE (tostarp Márton Áron College Debrecen, Márton Áron College Szeged, Gothard Astrophysics Observatory un daudznozaru pētniecības centrs, Szombathely). Tādējādi tas veicina uzņemšanu universitātē, radot apstākļus, lai patiesa koledža darbotos pēc iespējas pilnīgāk, samazinot studentu pamešanu un palikšanu augstākajā izglītībā, vienlaikus nodrošinot vienlīdzīgas iespējas studentiem, kas dzīvo reģionos, kuri jāpilnveido, kā arī no pārrobežu teritorijām. Mēs atbalstām atjaunošanu universitātes jaunajās vietās Debrecenā un Szeged izglītības tehnoloģijās, instrumentu izstrāde, lai izveidotu digitālās izglītības spējas, un attīstība un piemērošana atvērto kursu par izveidoto infrastruktūru, kas pārstāv kvalitāti ELTE un tās koledžas arvien paplašinās ģeogrāfisko un tiešsaistes izglītības vidē. Projekta mērķis ir atjaunot un standartizēt digitālās izglītības metodoloģiju augstskolu līmenī, kā arī īstenot sarežģītu BER mācību programmu izstrādi un digitālās izglītības un mācību atbalsta sistēmu veidošanas programmu, kas ietver vairākus elementus savā starpā. Tādējādi mēs ceram veicināt to studentu apmācību, kas nāk no pārrobežu apgabaliem ELTE un specializētajās koledžās, kuri ir attālināti, nelabvēlīgā situācijā un ar invaliditāti, un tādējādi palielināt viņu dalību augstākajā izglītībā. Universitāšu koordinētas izglītības inovācijas īstenošana koledžas telpu jomā ir arī nesaraujami saistīta ar iepriekš minēto mērķi saistībā ar apmācību, kas tiek uzskatīta par galvenokārt attīstāmu. (A18/2016) Pamatojoties uz jaunajām Mācību un rezultātu prasībām saskaņā ar EMMI dekrētu, projekta mērķis ir arī izstrādāt un pārveidot mācību kursus. Svarīgs projekta uzdevums ir racionalizēt teorētisko un praktisko mācību elementu attiecību, pārskatīt mācību programmu tīklus visās attiecīgajās vietās. Projekta mērķis ir arī turpināt izstrādāt programmas, lai atbalstītu universitātes līmeņa uzņemšanu, stiprinātu agrīnu piekļuvi, talantu pārvaldību un atbalstu studentiem no mazāk attīstītiem reģioniem gan valstu iekšienē, gan pāri robežām. Projekta īstenošanā piedalās 8 ELTE fakultātes, koledža un citas struktūrvienības, kas veic ar izglītības attīstību un pakalpojumu sniegšanu saistītus uzdevumus, kā arī valsts izglītības iestādes, kas nodrošina nozīmīgu praktiskās līdzdalības jomu skolotāju apmācībā.
