Darbsemināru skaits, kuru pamatā ir praktiskā pieredze vietējā klasē un ārpus klases, ir neliels salīdzinājumā ar ESAO valstu darbsemināru skaitu, kas veicina pamatprasmju zemu pielietojumu starptautiskajos salīdzinājumos. To atbalsta PISA apsekojumu rezultāti (radošo problēmu risināšana, orientācija uz pasauli, sadarbība, karjeras un karjeras plānošana, individuālās un sociālās prasmes, lasītprasme, matemātika, dabaszinātnes u. c.), kā arī starptautisko PIRLS un TIMSS kompetenču apsekojumu vietējie rādītāji (lasīšanas, matemātiskās, dabaszinātnes vājināšanās, negatīva attieksme pret matemātiku un zinātni un motivācija, kas zemāka par vidējo). Eiropas Savienības mērķi izglītības un apmācības jomā ietver jautājumu par mācību priekšlaicīgu pārtraukšanu un skolas pamešanas samazināšanu bez kvalifikācijas kā prioritāti; tā ir reāla valsts izglītības problēma, kas arī ir risināms uzdevums. Daudzas ģimenes saskaras ar nopietnām grūtībām, ievietojot un pārraugot savus bērnus skolas brīvdienās (kopā 15 nedēļas), un tās nav spējušas pavadīt aktīvu, attīstības brīvā laika un prasmju pilnveides pasākumus. Pašlaik valsts izglītības sistēma nevar nodrošināt piemērotu risinājumu, lai skolēni varētu pavadīt brīvo laiku skolas pārtraukumu laikā. Vēl viena problēma ir tā, ka, ņemot vērā viņu sociālo situāciju, skolēni, kas atrodas nelabvēlīgā situācijā un kopumā ir nelabvēlīgā situācijā, praktiski nav pieejami personības un prasmju uzlabošanas pasākumiem un programmām skolu pārtraukumu laikā. Attiecībā uz dzīvojamo un dienas aprūpes programmām pašlaik vecākiem ir pieejamas dažādas nometnes, taču dalības maksas dēļ tematiskas nometnes (sports, valoda, māksla utt.) nav pieejamas visām ģimenēm. Projekta ietvaros bez maksas studenti varēs piedalīties tematiskajās programmās, kas ne tikai palielinās viņu atpūtu, bet arī prasmi interesējošos jautājumos. Tajā pašā laikā dzīvošanas un dienas aprūpes programmas ir piemērotas ne tikai izglītojamo zināšanu paplašināšanai, bet arī sociālo prasmju attīstīšanai: atstājot parasto skolu ietvarstruktūru, tomēr drošā vidē skolēniem ir iespēja integrēties jaunā kopienā, veidot jaunas attiecības, iesaistīties tīklu veidošanā un sadarbībā starp dažādām vecuma grupām grupās. Sopron Skolu rajona centra projekta vispārējais mērķis ir samazināt mācību pārtraukšanu bez kvalifikācijas, ieviešot tematiskas neformālās un ikdienējās mācīšanās programmas (pilotus) izmēģinājuma sistēmā, palielināt valsts izglītības efektivitāti un lietderību, atvieglot piekļuvi mūžizglītībai un attīstīt pamatprasmes un pamatprasmes, izmantojot neformālus līdzekļus. Projekta konkrētie mērķi ir šādi: — nepārtrauktā attīstībā iesaistīto institūciju metodoloģiskās kultūras attīstība, par prioritāti nosakot pedagoģisko radošumu; saskaņā ar jauno mācību programmu satura regulatoru prasībām — EFOP-3.2.15-VEKOP-17 izstrādātā satura testēšana, izmēģinājuma programmā īstenojot tematiskas neformālās un ikdienējās mācīšanās programmas, — īstenojot programmas, lai atbalstītu dzimtās valodas un uzvedības kultūru attīstību, veselības izglītību, kustību attīstību un vides izglītības programmas, — attīstot izglītojamo digitālās kompetences, izmantojot ikdienējas un neformālas programmas, — atbalstīt izglītojamo prasmju apgūšanu, lai stiprinātu sociālo sadarbību, — samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un skolu pametušo skaitu un nodrošināt pamatu mūžizglītībai skolā — atbalstīt programmu un metodiku plašāku izmantošanu atvērtā izglītības un mācību vidē neformālā un ikdienējā vidē.
