2007.–2013. gada plānošanas periodā tika īstenots prioritārs projekts “Profesionālais metodoloģiskais pamats TÁMOP-5.2.1. programmas”Bērnu iespējas“paplašināšanai valsts mērogā”, kas ir TÁMOP 5.2.3–09/1. Integrētas vietējās programmas bērnu nabadzības mazināšanai un TÁMOP-5.2.3-A-11. un TÁMOP-5.2.3-A-12/1. Integrētas reģionālās programmas, kuru mērķis ir palielināt bērnu un viņu ģimeņu atpalicības iespējas, tika īstenotas profesionāli — metodoloģiskais atbalsts 23 vismazāk attīstītajiem mikroreģioniem. Izmantojot 2015. gada 30. novembrī pabeigtā projekta pieredzi, ir uzsākts prioritārais projekts EFOP 1.4.1–15 Profesionāls atbalsts integrētām reģionālām bērnu programmām, un tā uzdevums ir EFOP 1.4.2. Integrētas reģionālās programmas bērniem un EFOP-1.4.3 Laba vieta — Atbalsts bērnu mājām un sarežģītas bērnu programmas mazās apdzīvotās vietās — profesionāls — metodoloģiskais atbalsts. Šā projekta atbalsta aktivitātes tiek īstenotas kā neatņemams iepriekšējā projekta turpinājums, paplašinot mērķa teritoriju līdz 31 rajonam (4 konverģences reģioniem). Bērnu fonda programmu ilgtermiņa mērķis ir palielināt nelabvēlīgā situācijā esošu bērnu dzīves izredzes, tuvināt viņus pieņemamajam vidējam līmenim un pārtraukt bērnu nabadzības pārneses slikto procesu, ņemot vērā bērnu intereses, saskaņā ar Valsts stratēģiju bērniem “labāk bērniem” un Valsts sociālās iekļaušanas stratēģiju I. II, kas plānota 10 gadus. Bērnu un sabiedrības kopējās interesēs ir tas, lai visās jomās (ģeogrāfiskajā un profesionālajā jomā) būtu pieejamas visas bērnu attīstības iespējas, skolas un darba tirgus karjera un pilsoniskā līdzdalība, jo īpaši, lai sniegtu ļoti kvalitatīvus pakalpojumus sociāli atstumtiem bērniem un viņu ģimenēm. Teritorijās, kur ģimenes ar bērniem, kas ir nelabvēlīgā situācijā, dzīvo ievērojamā skaitā, ar šo projektu plānots novērst un kompensēt pakalpojumu trūkumu tieši, atbalstot vietējo profesionāļu ikdienas un ilgtermiņa darbu. Šajā sakarā tā pievērš īpašu uzmanību attieksmei un izpratnes veidošanai, izmantojot dažādas jaunas un pārbaudītas prakses. Mudina stiprināt kopienas attīstības metodes un izplatīt stratēģisko domāšanu, plānojot un īstenojot teritoriālu, uz praksi orientētu darbu. Mērķorientēta tiešās mērķgrupas zināšanu un zināšanu bāzes paplašināšana un palīgprasmju stiprināšana tiek īpaši veikta mentoringa kontekstā, lai pieņemtu, palīdzētu un uzlabotu nelabvēlīgā situācijā esošās (netiešās) mērķgrupas efektivitāti. Bērnu programmu vērtību akceptēšanu raksturo vairāku obligāto dokumentu ētoss (pieteikuma tonis, saistības, darbības ievirze; Bērnu glābšanas stratēģija, rīcības plāns). Šo dokumentu atbalstīšanas process (arī) sniedz iespēju jauna veida izglītošanai par attieksmes veidošanu un iespēju nodrošināšanu. Reģionālo bērnu programmu plānošana ir stratēģisks uzdevums šīs prioritārās programmas īstenošanai, kā arī nepārtrauktais profesionālais un metodoloģiskais atbalsts vairāk nekā piecu gadu garumā, nodrošinot drošības tīklu vietējo problēmu risināšanai. Šajā projektā īpaša uzmanība tiek pievērsta patiesas starpnozaru sadarbības veicināšanai. Starpnozaru un starpprofesionālās sadarbības veidošana kopā ar citiem mērķiem palīdz īstenot reformu, kas stiprina profilaksi sociālās un bērnu labklājības jomā. Labi definēta daļa no prioritārā projekta profesionālās metodes atbalsta darba ir esošā 112 BKGYH izveide un jaunās — iespējams, 50 bērnu mājas — iespējams, 50 bērnu mājas, kas izriet no gaidāmā EFOP 1.4.3. projekta, kā arī sabiedrisko pakalpojumu telpu izveide mazām apdzīvotām vietām ar pakalpojumu trūkumu, kas tiek īstenotas arī no šī EFOP konkursa, un viņu darbību pavadīšana un mentorēšana līdz termiņa beigām. Šo konkrēto aktivitāšu profesionālo pieredzi nodrošina prioritārā projektā nodarbinātie eksperti, kā arī citi rajonu projektu radītie pasākumi. Ņemot vērā savstarpēji saistītās problēmas bērnu programmas jomās, risinājumiem nepieciešama arī sarežģīta ārstēšana. Attiecīgi ekspertu pieredze un zināšanas ir dažādas specializācijas. To nodrošina konsorcija darbība. Iepriekš minētie prioritārā projekta mērķi tiek īstenoti dažādos veidos un metodēs (darbsemināri, darbsemināri, īpaši pasākumi, organizācijas attīstība utt.). Apmācība ar īpašu tēmu tiem, kas īsteno projektus reģionā, ir nozīmīga definēto brieduma punktu daļa. Rajonu projektu ilgums piecu gadu laikā sniedz iespēju veikt novērtējumus, lai aptvertu attiecīgos...