Projekta priekšlikumā “Atbalsts vienlīdzīgai piekļuvei un personības attīstībai” ir izklāstīts vispārējais iekļaujošas apmācības process. Termins “iekļaujoša apmācība” ir ieguvis popularitāti skolā un vecāku kopienā. Projekta aprakstā tas tiek izmantots kā sinonīms terminam “iekļaujošā izglītība”, kas ietverts jaunajā Pirmsskolas un skolu izglītības likumā. Darbības programmas “Cilvēkresursu attīstība 2007.–2013. gadam” (HRD OP) ietvaros tika uzsākta iekļaujošas apmācības atbalsta vides izveide. Izveidotajos izmēģinājuma bērnudārzos un skolās tika iecelti nepieciešamie speciālisti, ar kuru palīdzību tika veikta individuāla pieeja atbilstoši katra bērna un skolēna individuālajām vajadzībām. Ir izstrādāti vairāki labi modeļi un prakse iekļaujošas mācīšanās jomā saskaņā ar principiem, kas paredz vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un katra bērna un skolēnu iekļaušanu, vienlīdzību un nediskrimināciju, kā arī saskaņā ar deinstitucionalizācijas procesu. Iekļaujošas mācīšanās modeļa analīze norādīja uz labiem sasniegtajiem rezultātiem, bet arī norādīja uz dažām grūtībām un problēmām, kas galvenokārt saistītas ar mācību grūtību agrīnu iejaukšanos un nepietiekamu speciālistu un skolotāju komandu apmācību bērnudārzos un skolās. Tika konstatēts, ka viena no nopietnākajām problēmām joprojām ir izglītības sistēmas spēju attīstība, lai īstenotu šo procesu. Tāpēc šis projekta priekšlikums turpinās un papildinās iepriekšējās darbības, galveno uzmanību pievēršot visu šajā jomā strādājošo apmācībai, vienlaikus paplašinot iestāžu darbības jomu. 6 galvenie pasākumi ir paredzēti, lai atbalstītu apmācību un personisko attīstību bērniem vecumā no 3 līdz 6 gadiem, kuriem draud mācīšanās grūtības, bērniem un skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām un skolēniem ar novirzošu uzvedību.
