PROJEKTA MĒRĶIS IR KONCENTRĒT L IZGLĪTĪBU UZ PIEDĀVĀTĀS IZGLĪTĪBAS UN SAŅEMTĀS IZGLĪTĪBAS DIVKĀRŠU PERSPEKTĪVU, LAI RADĪTU ATTIECĪBAS UN REZONANSI. PROFESIONĀLAJAI APMĀCĪBAI ARĪ JĀPĀRTVER UN JĀNODROŠINA PERSONĪGA IZAUGSME, BEZ KURAS IEGŪTĀS METODES UN METODES NEVAR PĀRVĒRSTIES JĒGPILNĀ UN EFEKTĪVĀ PRAKSĒ. VISĀ TO ORGANIZĀCIJĀ, IESKAITOT UZŅĒMĒJDARBĪBU, UN, LAI GAN TAS IR ĻOTI STEIDZAMI, TAS IR ĻOTI STEIDZAMS JAUTĀJUMS PROFESIONĀLIMTAS, KAS IR ĻOTI STEIDZAMS JAUTĀJUMS PROFESIONĀLIM, PIEMĒRAM, TAS, KAS PĒC BŪTĪBAS IR SAREŽĢĪTS SADALĪJUMS STARP DARBU UN VITU, KAS PĒC BŪTĪBAS IR SAREŽĢĪTAIS SADALĪJUMS STARP DARBU UN VITU, KAS PĒC BŪTĪBAS IR GRŪTĪBAS DZĪVOT TĀDĀ PAŠĀ STRUKTŪRĀ KĀ PEDAGOGU KOMPETENCES DIDATCO-FORMATVI MĒRĶI UN PEDAGOGU ĪPAŠIE IZGLĪTĪBAS MĒRĶI, MĒRĶIS IR VEIDOT SAIKNI STUDENTU INTERVENČU SASKAŅOTĪBAI UN SASKAŅOŠANAI.