Is é cuspóir foriomlán an tionscadail cáilíocht an oideachais sláinte a fheabhsú trí fhorbairt na hOllscoile agus Saotharlanna Scileanna an Ospidéil Oiliúna. Is é an cuspóir sonrach é a chur ar a gcumas dóibh siúd a fhaigheann oiliúint leighis agus oiliúint bhreise, chomh maith le gairmithe sláinte a bhfuil baint acu le gairmoiliúint agus uas-sciliú, idirghabhálacha agus gníomhaíochtaí cúraim ionracha agus neamhionracha a bhunú agus a threalmhú trí aonaid taispeána a fhorbairt agus a fheistiú. Cuirfimid le héifeachtúlacht an ardoideachais sláinte agus na gairmoiliúna trí bhealaí oiliúna traidisiúnta a leathnú. Tá sé mar aidhm ag an oiliúint i bhforbairt scileanna an bonn praiticiúil d’oideachas leighis iarchéime agus iarchéime, gairmoiliúint agus breisoideachas a neartú ar leibhéal na n-institiúidí. Is é aidhm an tionscadail a fhorbairt go hidirnáisiúnta den scoth, nua-aimseartha, insamhalta praiticiúil-oiliúint oideachasúil, chun feabhas a chur ar chaighdeán na iarchéime leighis agus iarchéime oideachais agus gairmoiliúna, chomh maith leis an controllability an phróisis oideachais trí fhorbairt na n-áiseanna oiliúna. Is é an aidhm atá ann feabhas a chur ar an gcomhar, ar an tslándáil, ar an éifeachtúlacht agus ar an inrialaitheacht sa réimse seo. Is é sprioc dheiridh an tionscadail cleachtas ionsamhlúcháin a ghinearálú — oiliúint scileanna ar fud speictream iomlán na hoiliúna leighis agus na gairmoiliúna sláinte in ollscoileanna Ungáracha. Forbróidh an tionscadal clár oideachais “scileanna” amháin — clár oiliúna, bunóidh sé modhanna rialaithe agus dearbhaithe cáilíochta, agus bunóidh sé comhar comhtháite oideachais idir na hinstitiúidí comhpháirtíochta agus sraith “ospidéil” an tionscadail. Forbrófar treoir mhodheolaíoch don chlár scileanna chun cabhrú le hoiliúnóirí in oiliúint scileanna, ag baint úsáide as modheolaíocht agus prótacail choiteanna. Forbrófar an timpeallacht “scileanna” agus na comhthiomsuithe trealaimh agus feabhsófar cáilíocht an oideachais phraiticiúil trí bhunscileanna saorga a shealbhú go héifeachtach i gcleachtas ginearálta leighis agus speisialaithe. Is é aidhm an tionscadail oiliúint phraiticiúil leighis a fhorbairt agus an t-aonad triarach d’oiliúint tosaigh eagraithe atá dírithe ar chleachtadh, gairmoiliúint agus oiliúint bhreise a bhaint amach. 1. I measc rudaí eile, insamhalta idirghabhálacha ionracha, máinliachta, máinliachta, máinliacht béil, ainéistéise, cluas, srón agus scornach, urology, gínéiceolaíoch, féidearthachtaí insamhalta inmheánach, débhríochas, bardaí d’fhorbairt scileanna praiticiúla atá riachtanach d’oiliúint leighis ghinearálta. Cuireann feidhmiú córas ríomhaireachta agus closamhairc, nascadh ríomhairí a ritheann cláir oideachais leis an líonra ollscoile ar chumas infhaighteacht leathan clár, rud a éascaíonn foghlaim ghníomhach, neamhspleách na mac léinn go mór. 2. Is tosaíocht é an cuimsiú is leithne is féidir a dhéanamh ar bhunoideachas cónaitheach — is saincheist thábhachtach i mbunoiliúint chónaitheach é na cáilíochtaí agus an incháilitheacht is gá a fháil chun dualgais ar ghlao-dhualgas a chomhlíonadh (an “infhaighteacht”). Tá oiliúint i dtréimhsí oiliúna éigeandála, go háirithe ar leibhéal ALS-BLS, riachtanach. Fachtóir tábhachtach eile is ea go bhfuil tionchar cinntitheach ag caighdeáin theicniúla na haoise áirithe ar fhorbairt na míochaine. I gceann cúpla bliain, tá athrú ó bhonn tagtha ar leigheas, a bhí ag feidhmiú ar bhonn rialacha a dhealraigh a bheith cinntitheach le blianta fada, agus chonaic muid an próiseas ina n-athraíonn nós imeachta nua — endoscopy, teicníc íosta ionrach — cur chuige an smachta. Nuair a bhíonn breithniú á dhéanamh ar na tascanna oideachais a shanntar don dámh leighis, is gá, dá bhrí sin, athmhachnamh a dhéanamh ar chúraimí na sainoiliúna ag cur san áireamh teacht chun cinn teicnící nua agus chun an tsraith riachtanach uirlisí le haghaidh oiliúna iarchéime agus speisialaithe a bhunú. 3. Gairmoideachas agus gairmoiliúint — Grúpa uirlisí d’fhoghlaim ar feadh an tsaoil a bhunú Is dámh ollscoile-leighis chomh maith le éigeantach, leanúnach, oiliúint bhreise eagraithe é comhordú na gairmoiliúna treasaí. Tá na creataí i bhfeidhm: ní mór na spásanna seo a líonadh le hábhar ráthaithe ina gcáilíocht. Gné thábhachtach eile is ea nach féidir an cosán as a dtagann sealbhú agus cothabháil scileanna agus scileanna, i.e. scileanna, a mhúnlú agus a fheabhsú ach amháin de réir cleachtais. I gcás dochtúirí a fhaigheann a gcuid saineolais nó atá ag ullmhú chun a ngairmeacha beatha a mhodhnú, chomh maith leo siúd a bhfuil baint acu leis an obair leighis, tá sé tábhachtach an inniúlacht theicniúil a chruthú, rud a éilíonn comhtháthú roinnt céimeanna. Freastalóidh bonneagair iomchuí ar aonaid oiliúna praiticiúla a chomhlíonann riachtanais shonracha, lena n-áirítear leigheas tubaiste, oideachas i dteicnící íos-ionracha nó in amharclanna ionsamhlúcháin, trí VET a fhorbairt agus oideachas leanúnach — uirlisí foghlama ar feadh an tsaoil.
