DIE EINFÜHRUNG VON INTERAKTIVEN HIGH-DEFINITION-BILDSCHIRMEN, DIE DIE GRENZEN VON L.I.M. IN KLASSENZIMMERN ÜBERSCHREITEN, ERMÖGLICHT DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LEHRSTRATEGIEN UND -MODALITÄTEN IN DIE SCHULE MÖGLICHERWEISE MEHR IM EINKLANG MIT DEN HEUTE VON SCHÜLERN IN DER SEKUNDARSCHULE ANGENOMMENEN KOMMUNIKATIONSFORMEN IN BESONDERER WEISE, WENN IHRE VERWENDUNG IN VERBINDUNG MIT DEM INTERNET ERFOLGT. DIESE GERÄTE ERMÖGLICHEN DIE ENTWICKLUNG VON LEHRMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN SCHÜLER DIREKT IN DEN AUFBAU VON WISSEN EINZUBINDEN, UND FUNGIEREN AUCH ALS KOMPENSATORISCHES ODER DISPENSATIVES INSTRUMENT FÜR SCHÜLER, DIE SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN PRÄSENTIEREN, UM IHRE INKLUSION ZU FÖRDERN. DIE ANBINDUNG AN DAS NETZWERK BIETET DANN DIE MÖGLICHKEIT, DIE INTEGRATION VON SCHÜLERN MIT SONDERPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN SOWOHL FÜR SPRACHLICHE ALS AUCH MOTIVIERENDE PROBLEME ZU FÖRDERN. DIE INTERNETVERBINDUNG, DIE MIT DEM GROSSEN NOVIT DES INTERAKTIVEN BILDSCHIRMS VERBUNDEN IST, BIETET LOPPORTUNITS VON RICH I
