Cilji načrtovanega projekta: Prenova poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter izobraževanja odraslih na podlagi kompetenc v skladu z novim zakonodajnim okoljem za celovit razvoj poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter izobraževanja odraslih: Glede na obnovo strukture poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter celovito prenovo pravne ureditve vsebinskih, poklicnih in izpitnih zahtev poklicnega izobraževanja in usposabljanja, da se zagotovi prilagoditev poklicnega izobraževanja in usposabljanja potrebam trga dela ter okrepi vidik razvoja digitalne kompetence in učenja, oblikuje metodološke predloge za prenovo kompleksnega poklicnega preverjanja poklicnega izobraževanja in usposabljanja, ki temelji na kompetencah, v skladu z novim zakonodajnim okoljem. Podpora ciljem akcijskega načrta strategije za digitalno izobraževanje za poklicno izobraževanje in usposabljanje ter izobraževanje odraslih: Za zagotovitev doseganja ciljev akcijskega načrta strategije za digitalno izobraževanje zagotoviti strokovno podporo za nekatere pomembne dogodke ministrstva za inovacije in tehnologijo. Razvoj metodološkega centra za digitalno poklicno usposabljanje in izobraževanje odraslih lahko bistveno prispeva k pregledu in reševanju specifičnih vprašanj poklicnega izobraževanja in usposabljanja, metodologije izobraževanja odraslih, usposabljanja in vsebine v procesu digitalnega prehoda poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter izobraževanja odraslih. Ta ambicija je v skladu s ciljem poklicnega usposabljanja 4.0, da se novim sklopom poklicnega izobraževanja in usposabljanja poleg obnove doda tudi privlačna, sodobna vsebina, tako da bodo lahko mladi strokovnjaki, ki vstopajo v gospodarsko konkurenco, uspešni na trgu dela. Poklicna pot v poklicnem usposabljanju, razvoj regulativnega in operativnega koncepta sistema spremljanja za osebe s poklicnimi kvalifikacijami ter vzpostavitev informacijske podpore: Razvoj regulativnega in operativnega koncepta ter razvoja sistema za sistem spremljanja poklicnih poti ljudi z javnimi sredstvi, da se oceni dejanska učinkovitost in učinkovitost usposabljanja v okviru sistema pregleda in razvoja poklicnega izobraževanja in usposabljanja. CÉLPIRAMIS: Nacionalni cilji – Izboljšanje konkurenčnosti delovne sile – Izboljšanje spretnosti in zaposljivosti delovne sile Poklicno usposabljanje 4.0 – Izboljšanje poklicnega usposabljanja – Prilagoditev poklicnega usposabljanja potrebam trga dela – Izboljšanje prilagajanja sistemov izobraževanja in usposabljanja potrebam trga dela Projektni cilji – Prenovitev poklicnih kvalifikacij na podlagi kompetenc v skladu z novim zakonodajnim okoljem – Podpora doseganju ciljev akcijskega načrta strategije za digitalno izobraževanje na področju poklicnega izobraževanja in usposabljanja – razvoj poklicne poti, regulativni in operativni koncept sistema spremljanja za osebe s kvalifikacijami ter vzpostavitev informacijske podpore. Za večjo udeležbo v formalnem usposabljanju je treba zagotoviti prožnost strukture usposabljanja in stalno ustreznost usposabljanja za pridobivanje ustreznega znanja, spretnosti in kompetenc, prilagojenih potrebam in pričakovanjem trga dela, s čimer se zagotovi tudi izboljšanje kakovosti rezultatov usposabljanja. Predpogoj za te cilje je, da se lahko ustanove za poklicno izobraževanje in usposabljanje ter izobraževanje odraslih prožneje in hitreje odzovejo na gospodarske spremembe ter vsebino tečajev usposabljanja prilagodijo potrebam podjetij. Potreben je tudi sistem poklicnega izobraževanja in izobraževanja odraslih, prilagojen potrebam gospodarstva, ki jim bo pomagal pri prilagajanju na gospodarske in družbene spremembe, poleg razvoja znanja, kompetenc in konkurenčnosti prihodnjih generacij in delovno sposobnih generacij. V 21. stoletju so znanje o tehnologijah IKT, pridobivanje, pridobivanje, pridobivanje in nenehen razvoj IKT bistvenega pomena za prilagajanje gospodarskim in družbenim spremembam ter za konkurenčnost na trgu dela. Hkrati z večjo prožnostjo sistema poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter izobraževanja odraslih je zato treba zagotoviti digitalni prehod izobraževanja in usposabljanja odraslih ter bolje vključiti razvoj sektorskih digitalnih kompetenc in digitalnega učenja v sistem poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter izobraževanja odraslih. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, tj. zagotoviti, da se zadostno število poklicnega izobraževanja in izobraževanja odraslih odstrani iz poklicnega izobraževanja in izobraževanja odraslih, tudi dolgoročno, z visokokakovostnim znanjem, ki ga je mogoče neposredno izkoristiti na trgu dela, in z digitalnimi kompetencami, ki jih zahteva vsaka panoga, so potrebne celovite in sistemske izboljšave na področju poklicnega izobraževanja in usposabljanja na Madžarskem ter izobraževanja odraslih.
