Potreba po projektu Universitystart temelji na spodbujanju in varovanju enakosti v izobraževanju. Pojavili so se pomisleki glede prehoda mladih iz srednješolskega v visokošolsko izobraževanje in od tam do nemotenega dela. V Severni Kareliji je bila ugotovljena akutna in vse večja potreba po usmerjanju, zlasti za tiste mlade, ki nimajo posrednješolske izobrazbe ali poklicnega izobraževanja. Ti mladi so na primer tisti, ki so opravili matriculacijski pregled in niso našli svojega področja študija ali niso zaključili nadaljnjega študija. Nekateri od njih še niso našli nadaljnjega izobraževanja v skladu s svojimi interesi in močmi ali lastnimi cilji so nerealni. Trenutno je v Severni Kareliji več kot 1 000 mladih, ki imajo samo višjo sekundarno izobrazbo, njihovo število pa se vsako leto poveča za približno 100 mladih. Povprečna starost finskih visokošolskih študentov je 24 let. Skoraj 70 % novih učencev je izključenih iz izobraževanja, skoraj 40 % študentov pa za več kot dve leti preloži vpis v nadaljnji študij. Število iskalcev zaposlitve, mlajših od 30 let, ki so zaključili samo maturo, se je zmanjšalo po vsej državi (marec 2017), vendar se število v Severni Kareliji povečuje. Projekt je bil pripravljen v sodelovanju z Univerzo vzhodne Finske, Karelio University of Applied Sciences, TE storitvami, Ohjaamo 2.0 in Kohtaamo projekti ter odprto univerzo. Projekt je namenjen predvsem mladim, ki so zaključili matrikulacijski izpit v Severni Kareliji. Cilj projekta je razviti model usmerjanja in mentorstva za mlade z višjo sekundarno izobrazbo, ki načrtujejo visokošolsko izobraževanje, vendar niso dobili mesta za študij ali katerih študijska pot ni jasna. Cilj je oblikovati nizkopražna storitvena orodja, ki jih je mogoče prenesti na srednje šole in druge nosilce usmerjanja, da bi skupaj s pokrajinskimi usmerjevalnimi akterji usmerjali iskanje univerz. Poleg tega je cilj racionalizirati usposabljanje mladih v sektorjih, kjer potrebujejo realistično zaposlitev, kar bo podjetjem in drugim akterjem v provinci zagotovilo delovno silo, prilagojeno njihovim potrebam. Projekt je sestavljen iz treh sklopov ukrepov. 1. Coaching za mlade, 2. Sorazvoj krmilnega modela in 3. Delovno življenje sodelovanje v fazi artikulacije izobraževanja. Ukrepi projekta se bodo izvajali v sodelovanju med Karelio in UEF. Ukrepi za mlade se bodo izvajali s pomočjo individualnega in skupinskega usmerjanja na podlagi strokovnega znanja projektnih akterjev ter obstoječih digitalnih in tehnoloških orodij. Ukrepi za ciljne skupine vključujejo faze aktivacije, analize in delovanja. V fazi aktivacije bodo ciljne skupine dosežene in obveščene o dejavnostih projekta na delavnicah in informativnih srečanjih. Cilj faze analize je ugotoviti zanimanje in prednosti mladih ter raziskati podmožnosti s pomočjo strokovnih predavanj, kariernih zgodb in obiskov na delovnem mestu. V operativni fazi so mladi deležni podpore in usmerjanja, da se okrepi njihova podizbora in poznavanje delovnega življenja ter da se predhodno opravi izbirni test neodvisno od področja. Projekt upošteva celostno blaginjo mladih in izzive učenja kot del procesa usmerjanja. Ukrepi bodo potekali tako, da bo sodelovanje mladih pri pripravi projekta pripomoglo k pripravi naslednje skupne prijave za visokošolske ustanove. Coaching paketi se začnejo vsako leto jeseni in spomladi. Za ciljno skupino usmerjevalnih akterjev projekt organizira usposabljanja in delavnice, na katerih se metode in orodja za mentorstvo skupaj oblikujejo v skladu s potrebami skupine akterjev. Med projektom se bodo z ocenjevanjem in povratnimi informacijami razvijali ukrepi za zadovoljitev potreb mladih. Rezultat projekta bo model poklicnega usmerjanja za pripravo visokošolskega študija. Kot rezultat usposabljanja je pravilno izbrano prvo podiplomsko študijsko mesto. Projekt na različne načine razvija veščine učenja in poklicnega življenja mladih ter njihovo poznavanje delovnega življenja. Projekt bo razvil prenosljiva orodja za srednje šole, ki bodo usmerjala iskanje univerz. Okrepilo se bo sodelovanje med obstoječimi usmerjevalnimi organi in mrežami. Sveženj o karierni orientaciji visokošolskih ustanov bo zaključen, kompetence nosilcev usmerjanja pa se bodo razvijale tako, da bodo ustrezale spreminjajočim se potrebam prihodnosti. Projekt spodbuja pripravljenost na spremembe v izbirnih postopkih visokošolskih zavodov in na potrebe storitev, ki so nastale s prihodnjo regionalno reformo.
