V skladu z vprašanji, sporočenimi v dopisu Evropske komisije št. Ares(2020)1847818 o naložbeni pobudi za pandemijo koronavirusa SARS-Cov-2, Evropska komisija predlaga uporabo sredstev kohezijske politike za prožen odziv na potrebe, ki so se pojavile v okviru pandemije v najbolj prizadetih sektorjih (npr. zdravje, mala in srednja podjetja, delovna sila). Za izvajanje dejavnosti poučevanja v šolskem letu 2020/2021 je potrebna vrsta ukrepov, potrebnih za izvedbo izobraževalnega procesa v dobrih pogojih za študente in učitelje v okviru zaščite pred SARS pri izobraževanju v okviru pandemije SARS-CoV-2, da bi se izognili hitremu povečanju razmer v zvezi s pandemijo COVID-19, da bi se izognili hitremu povečanju števila okužb s koronavirusom COVID-19, pa tudi za vzpostavitev potrebnih pogojev za uvedbo virusa COVID-19, ki je potreben za uvedbo virusa COVID-19. V zvezi s tem je predlagani projekt namenjen opremi enote z informacijsko opremo med pandemijo COVID-19. Razpoložljivost opreme IT za šolsko leto 2020/2021 bo zagotovila potrebne pogoje za preprečitev hitrega širjenja bolezni v okviru pandemije, ki jo je povzročil virus SARS-Cov-2. V zvezi s tem je eden od ukrepov, sprejetih z izrednim odlokom št. 144 z dne 24. avgusta 2020 o ukrepih za dodelitev nepovratnih zunanjih sredstev, potrebnih za preprečevanje dejavnosti poučevanja za šolsko leto 2020/2021 v okviru tveganja okužbe s koronavirusom SARS-CoV-2, namenjen zagotavljanju dostopa učencev do učnega procesa v spletnem okolju. V zvezi s tem ukrep predvideva, da se dijaki opremijo z mobilno opremo IT, kot so šolske tablične računalnike, ter drugo elektronsko opremo/naprave, tako da se lahko ure usposabljanja med poučevanjem opravijo na spletu, da bi se izognili neposrednemu stiku med učenci in učitelji ter drugimi učenci ter preprečili tveganje okužbe s koronavirusom SARS-CoV-2, kar bi ogrozilo normalno izvajanje vseh izobraževalnih dejavnosti, potrebnih za izobraževalni proces. V tem okviru je cilj projekta, ki ga je predlagal The Mediaş munici, opremiti izobraževalne enote z namenom delovanja izobraževalnega procesa v razmerah, ko naj bi izobraževalni proces deloval.
