Splošni cilj projekta je spodbujati socialno podjetništvo, izkoristiti priložnosti za lokalni razvoj ter razviti znanje in spretnosti za 110 ljudi iz jugovzhodne regije (Tulcea County) in regije South Muntenia (Ialomita, Calarasi, Giurgiu in Teleorman), kar bo spodbudilo solidarnostno podjetništvo, socialno podporo ter kohezijo in poklic ranljivih skupin s podpiranjem ustanavljanja 21 socialnih podjetij. S splošnim ciljem bo projekt prispeval k valorizaciji človeškega kapitala (kot vira trajnostnega razvoja v prihodnosti), izkoriščanju endogenih virov, zagonu in financiranju novih inovativnih podjetij, da bi spodbudili gospodarsko rast, konkurenčnost in trajnostni razvoj lokalnega gospodarstva, kar bo privedlo do doseganja ciljev, ki jih je Romunija prevzela v okviru nacionalne strategije za konkurenčnost 2014–2020 in strategije Evropa 2020. Z razvojem človeškega kapitala in povečanjem konkurenčnosti, povezovanjem izobraževanja in učenja skozi vse življenje s trgom dela, prilagajanjem izobraževalnih programov trendu naraščanja socialne ekonomije na evropski in implicitni nacionalni ravni, z zagotavljanjem nevračljivega financiranja za inovativne poslovne priložnosti na socialnem področju, je cilj projekta povečati znanja in spretnosti, zaposlitvene možnosti in razvoj 110 neposrednih upravičencev dejavnosti informiranja, usposabljanja in svetovanja. V skladu s sedmim poročilom o ekonomski, socialni in teritorialni koheziji, ki ga je Komisija leta 2017 predložila Evropskemu parlamentu, Svetu, Evropskemu ekonomsko-socialnemu odboru in Odboru regij, bi lahko povečanje naložb v znanja in spretnosti prispevalo k izboljšanju gospodarske rasti z zmanjšanjem vrzeli v znanjih in spretnostih ter zmanjšanjem revščine, brezposelnosti mladih in socialne izključenosti. Glede na študijo, ki jo je objavil Ackees, so bili anketiranci za oceno stanja romunskega podjetniškega izobraževanja pozvani, naj ocenijo, ali menijo, da imajo potrebna znanja in spretnosti za ustanovitev podjetja, ali imajo dostop do kakovostnega podjetniškega izobraževanja in ali menijo, da jih izobraževalne ustanove podpirajo pri njihovih podjetniških pristopih. Odgovor: od izobraževalnih ustanov, ki so jim sledile, niso prejeli podpore za lastne podjetniške pristope; ne počutijo se pripravljeni, čeprav imajo dostop do izobraževanja. Ker je verjetneje, da bodo ljudje s pravimi znanji in spretnostmi ustanovili lastno podjetje, bi moralo biti podjetniško izobraževanje prednostna naloga javnih politik v Romuniji. Nizka raven znanja kljub udeležbi v podjetniških izobraževalnih programih je znak stiske
