Splošni cilj projekta je izboljšati kakovost in enakopraven dostop do izobraževanja z razvojem kompetenc 90 učiteljev, podpornega osebja in 5 vodstvenih delavcev šol iz 5 prikrajšanih enot (slabi razred 1 v skladu s Prilogo 1) v sektorju 5 Bukarešte s sodelovanjem v izobraževalnih programih/ukrepih, namenjenih zlasti otrokom z visokim tveganjem za izobraževanje za zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja. Projekt prispeva k doseganju posebnega cilja zakona 6/PI 10(i)/OS 6.6 in poziva k izvedbi projektov št. 5 z zagotavljanjem programov usposabljanja, prilagojenih potrebam, opredeljenim v fazi analize, za učitelje ter podporno osebje in vodstvene delavce v šolah, da bi razvili institucionalne zmogljivosti, razvili strokovne kompetence ter zmanjšali in preprečili zgodnje opuščanje šolanja. Pedagoško osebje v preduniverzitetnem izobraževanju in podporno osebje v šolah (vključno s šolskimi mediatorji) bo imelo koristi od stalnega usposabljanja in razvoja poučevanja in poklicnih kompetenc, za katere se dodeljujejo prenosljive poklicne kreditne točke, usposabljanja za pridobivanje prečnih kompetenc, ukrepi za sodelovanje in podporo dejavnosti prek mrež partnerjev/mentorjev, izmenjava dobrih praks, praktična praksa v ciljnih šolah, podpora razvoju izobraževalnih projektov v šolah, spodbude in nagrade. Ob koncu programov usposabljanja bo ciljna skupina lahko uporabljala inovativne, interaktivne in privlačne metode v učnem procesu ter oblikovala ocenjevalne in osebne razvojne liste za učence, ki jim bodo pomagali izboljšati šolsko uspešnost s posebnimi ukrepi. Starši in skupnost bodo vključeni v izobraževalni proces, kar bo olajšalo dialog med šolo, družino in skupnostjo ter spodbujalo primere dobre prakse in njihovo dejavno sodelovanje. Projekt bo tako ustvaril pozitiven dolgoročni učinek z razvojem institucionalnih zmogljivosti ciljnih šol, razvojem strokovnih kompetenc učiteljev in vodstvenih delavcev v šolah s programi usposabljanja, ki bodo razviti, zagotovljeni in pomnoženi, izboljšanjem kakovosti pedagoških in učnih procesov, prilagojenimi posebnim potrebam otrok, izpostavljenih tveganju v izobraževanju, povečanjem vključenosti skupnosti v izobraževalni proces, kar bo prispevalo k zmanjšanju zgodnjega opuščanja šolanja. Projekt prispeva k razvoju proaktivne, nediskriminatorne, ekološke in samotrajnostne kulture, sodelovanja in odgovornosti med udeleženci, uporabljenih orodij, razvitih programov usposabljanja, organiziranih delovnih hps, pobud in ukrepov, sprejetih v okviru projekta, in partnerstev, ustvarjenih kot multiplikatorjev primerov najboljše prakse.
