Splošni cilj projekta je olajšati prehod z univerze na trg dela za vsaj 322 študentov, registriranih v visokošolskem sistemu, ki prebivajo/prebivajo v vseh razvojnih regijah Romunije, razen regije Bukarešta Ilfov, z izvajanjem programov učenja na delovnem mestu (praksa/pripravniška praksa), ki se izvajajo s partnerji prakse predvsem iz gospodarskih sektorjev s konkurenčnim potencialom, opredeljenim v skladu z NCN in s področij inteligentne specializacije v skladu s SNCDI. Splošni cilj projekta bo dosežen s celostnim pristopom pripravništva/pripravništev (teorija, praksa, ki se uporablja na sedežu praktičnih partnerjev, neposredna in takojšnja uporaba spretnosti) s pomočjo individualiziranega poklicnega svetovanja. V kontekstu, v katerem visokošolske ustanove pripravljajo potrebno delovno silo za razvoj in delovanje gospodarstva države, si s tem projektom prizadevamo za pregled načina organiziranja storitev usmerjanja in svetovanja za študente, da bi se lahko učinkovito odzvali na potrebe usmerjanja študentov. Hkrati je potrebna rekonfiguracija procesa organiziranja pripravništva, ne le zato, da bi študenti lahko razvili svoje delovne sposobnosti, ampak tudi zato, da univ ne bi ostal zaprt krog z obrobno vlogo v procesu vključevanja mladih generacij delovne sile v družbo. Nasprotno, kakovostno visokošolsko izobraževanje je tisto, ki zagotavlja dobro usposobljeno, kvalificirano in sposobno delovno silo za spopadanje s svetovno konkurenčnostjo, ki je značilna za nenehno spreminjajočo se družbo, v kateri živimo. Konkurenčnost je torej neposredno odvisna od stopnje izobrazbe in kakovosti usposabljanja človeških virov. S projektom se bodo ukrepi za izboljšanje na ravni visokošolskih ustanov neposredno odražali v kakovosti izobraževalnega procesa, ki koristi ciljni skupini, kar bo prispevalo k razvoju človeškega kapitala, povečalo pomen izobraževanja za trg dela, ki ga je POCU označil kot glavni cilj izobraževalnih politik in je sestavni del doseganja ciljev, zastavljenih za doseganje strategije Evropa 2020. Projekt je sestavljen iz petih makrodejavnosti, ki bodo prispevale k podpiranju prehoda učencev iz šole v aktivno življenje z: izboljšanje svetovanja in usmerjanja študentov na družbeno-človeških področjih: izboljšanje, načrtovanje, uresničevanje in spremljanje pripravništva; ustvarjanje inovativnih storitev, ki bodo pomagale študentom pri prehodu na trg dela in bodo sledile zgodovini in rezultatom upravičencev, da se študentom zagotovijo individualizirane in prilagojene storitve, ki bodo osredotočene na povečanje ustreznosti praktičnih učnih rezultatov, pridobljenih na kraju samem.
