În cadrul proiectului, sprijinul va fi direcționat către Grădinița Specială existentă în cadrul Centrului Școlii Speciale și Educației Janusz Korczak din Sokółka, districtul Sokólskie, Voievodatul Podlaskie. Grădinița a beneficiat de sprijin în domeniul modernizării locurilor preșcolare în cadrul a 2 proiecte cofinanțate de FSE (axa prioritară IX) și de concurs (axa prioritară VIII), care a vizat extinderea terenului de joacă și adaptarea acestuia la nevoile persoanelor cu handicap. Proiectul actual va fi un tip de proiect nr. 2,5,6 care presupune adaptarea instituțiilor preșcolare existente la nevoile copiilor cu dizabilități prin achiziționarea și instalarea de echipamente, cum ar fi: mobilier, echipamente TIC, software, achiziționarea de mijloace didactice, echipamente specializate sau instrumente adaptate nevoilor copiilor cu dizabilități și punerea în aplicare a unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită copilului cu dizabilități să participe la educația preșcolară prin corectarea deficitului rezultat din handicap. Proiectul are în vedere extinderea ofertei de grădiniță pentru a include activități suplimentare care egalizează oportunitățile educaționale ale copiilor în ceea ce privește deficitele identificate, inclusiv: fizioterapie (mișcare de reabilitare.) cu fizioterapeut, terapia Tomatis, metoda W. Sherborne, modalități alternative de comunicare folosind programul „Mowik”, sistemul C-Eye și alte instrumente de comunicare, hipoterapie și piscină. De asemenea, sunt planificate activități pentru dezvoltarea competențelor universale necesare pe piața forței de muncă prin dezvoltarea creativității și a muncii în echipă: Sensoplastie, Legoterapie, gătit. Proiectul presupune, de asemenea, îmbunătățirea abilităților, competențelor sau calificărilor pentru lucrul cu copiii de vârstă fragedă, inclusiv dezvoltarea specială și nevoile educaționale, inclusiv gestionarea situațiilor dificile, precum și sprijinul pentru formare pentru părinți. Implementarea proiectului: 1.06.2022r-31.08.2023r.
