Proiectul Aika Digipoint este un proiect comun între orașele Turku, Helsinki, Espoo și Vantaa, precum și Universitatea de Științe Aplicate din Laurea și Universitatea Metropolia de Științe Aplicate. Scopul proiectului este de a dezvolta și de a oferi căi fără probleme către ocuparea forței de muncă și educație digitală. Obiectivele proiectului sunt dezvoltarea cooperării universitare, consolidarea competențelor sociale și gestionarea vieții persoanelor care intră în serviciu, precum și calea spre angajare sau educație. Proiectul va produce forță de muncă calificată și instruită pentru sectoarele tehnologice care suferă de penurii de forță de muncă. Proiectul dezvoltă servicii de dezvoltare a competențelor și modele operaționale adaptate la situația de viață a persoanelor greu de angajat. Scopul este de a avea un impact pozitiv asupra situației de viață și a condițiilor de angajare ale participanților la proiect. Pe parcursul proiectului vor fi consolidate cunoștințele de sine, abilitățile sociale și de interacțiune ale participantului la proiect, o perspectivă pozitivă pentru viitor și obiectivele de formare sau de căutare a unui loc de muncă. De exemplu, mulți oameni ar avea o șansă bună de a se angaja în educație sau muncă în domeniul competențelor digitale și ict, dar provocările gestionării de zi cu zi, deturnarea situațiilor și obiectivelor vieții și lipsa competențelor profesionale împiedică acest lucru. Proiectul va asigura un sprijin adecvat pentru cei care sunt șomeri mai mult timp și pentru cei care nu sunt încadrați în educație și formare, pentru a spori competențele necesare în viața profesională, ceea ce va contribui la îmbunătățirea poziției persoanei pe piața forței de muncă. Consolidarea cooperării liceale și a oportunităților flexibile de învățare este necesară pentru a se asigura că atât de mulți oameni care sunt greu de muncit au acces la servicii de dezvoltare a competențelor și la modele operaționale adaptate la situația lor de viață. Instituțiile de învățământ superior trebuie să recunoască mai bine competențele necesare în viața profesională pentru a dezvolta competențele studenților și ale actorilor de pe piața muncii în funcție de nevoile pieței forței de muncă și pentru a identifica competențele dobândite în altă parte ca parte a studiilor lor. Soluțiile digitale pot schimba accentul pe personalizarea orientării și învățării atunci când predarea utilizează scalarea și automatizarea aspectelor. Proiectul caută soluții la cerințele de competențe ale digitalizării în viața profesională și, pe de altă parte, rezolvă o mai mare utilizare a oportunităților deschise de digitalizare în dezvoltarea competențelor. Modul în care se desfășoară activitatea s-a schimbat și se schimbă rapid într-o serie de domenii. Competențele necesare pe piața muncii se schimbă rapid și, în special, persoanele cu șomaj prelungit sunt expuse riscului de scădere de pe piața forței de muncă. Șomajul poate fi determinat de competențe deja depășite, pentru care nu există cerere pe piața forței de muncă și este accentuat de prelungirea șomajului. În general, evaluările tranziției la locul de muncă evaluează din ce în ce mai mult competențele necesare în viața profesională, în special cele legate de competențele digitale, creative și de soluționare a problemelor. Proiectul este împărțit în trei pachete de lucru, două concentrându-se pe măsurile de dezvoltare și al treilea pe gestionarea proiectelor. Pachetul de lucru 1 – Dezvoltarea consolidării sociale orientate către client creează un model de sprijin social modelabil care vizează îmbunătățirea situației de viață și a managementului participantului la proiect, luând în considerare nevoile individuale. Pachetul de lucru 2 – Căi flexibile pentru studii, dezvoltarea cooperării între instituțiile de învățământ și instituțiile de învățământ superior se concentrează pe construirea de noi căi de învățare flexibile. Scopul este de a face soluțiile de învățare mai deschise și mai diverse.