Obiectivul principal al Omppu – Orientare pentru calea educației de bază a unui imigrant este de a dezvolta recunoașterea și recunoașterea competențelor și a parcursurilor de studiu individuale și eficiente pentru imigranții care au împlinit vârsta școlară obligatorie. Scopul este de a crea o cale eficientă la nivel național și ascendentă către educația de bază a imigranților, de la educație pentru analfabetism până la diplomă. Proiectul va fi implementat de orașul Tampere, Fundația Școală Touko Voutilainen (Liceul pentru adulți Eira), Asociația pentru Educație a Regiunii Espoo Omnia, orașul Oulu, Școala de Educație a Universității din Tampere și Departamentul de Limbi, Traduceri și Literatură și orașul Turku. Scopul este de a pune în aplicare următoarele subobiective: • Elaborarea unui model de cartografiere a competențelor difuzat la nivel național, care să vizeze identificarea și recunoașterea educației generale dobândite anterior de imigranți, într-un mod care să sprijine progresul elevului. dovezi de competență) • Consolidarea și accelerarea parcursului studenților către etapa corectă a educației de bază, precum și raționalizarea tranziției de la învățământul inițial la cel primar prin identificarea și eliminarea suprapunerilor din studii, crearea unor parcursuri de studiu individuale și flexibile în învățământul de bază și armonizarea culturii operaționale a diferitelor etape ale educației de bază. Printr-o cartografiere a competențelor, elevii pot fi, de asemenea, direcționați către alte forme de educație care corespund nivelului lor de competență. • Consolidarea și armonizarea structurii învățământului de bază pentru adulți la nivel național, ținând seama de mediile de operare locale. • Combinarea învățământului primar pentru adulți și a educației de bază inițiale/pregătitoare într-un întreg fără sincope cu parcursuri de studiu flexibile și individuale, ceea ce duce la o absolvire mai rapidă și mai eficientă a învățământului de bază, conducând la continuarea studiilor și a vieții profesionale • dezvoltarea și actualizarea competențelor profesorilor, ale personalului de orientare, ale autorităților municipale și de ocupare a forței de muncă care lucrează la sarcinile de integrare și la elaborarea planurilor de integrare, precum și ale altor participanți la rețea pentru a răspunde nevoilor studenților non-lingvistici și multiculturali. Scopul este de a crea o rețea strânsă și eficientă de experți, formată din profesori, profesioniști din domeniul orientării și autorități publice. Pe parcursul UE, metodele de identificare a competențelor vor fi dezvoltate în cooperare între profesori și consilierii de studiu din învățământul primar și primar (profesori S2, profesori de discipline și profesori proveniți din familii de migranți) și autoritățile municipale și Biroul pentru ocuparea forței de muncă și dezvoltare economică care lucrează în sarcini de integrare și elaborează planuri de integrare. Structura educației de bază va fi dezvoltată și consolidată în cooperare cu furnizorii de formare implicați în punerea în aplicare a proiectului și cu alți parteneri prin schimbul de informații, compilarea și dezvoltarea în continuare a celor mai bune practici, crearea de rețele și formarea personalului organizațiilor de punere în aplicare și al autorităților implicate în sarcini de integrare. Proiectul dezvoltă structura educației de bază și mediul de operare și cultura astfel încât drumul unui student imigrant să devină flexibil și individual, permițând progresul să fie cât mai eficient posibil și recunoscând nevoile specifice ale studentului. Proiectul dezvoltă, de asemenea, competențele cadrelor didactice, ale personalului de orientare, ale autorităților publice și ale altor participanți la rețea în ceea ce privește predarea studenților non-lingvistică și multiculturală, predarea conștientă de limbă, identificarea nevoilor specifice și a altor teme care sprijină o cale educațională de bază eficientă. Rezultatul proiectului este de a îmbunătăți, consolida și armoniza educația de bază a imigranților care au atins vârsta școlară obligatorie la nivel național, iar bunele practici în recunoașterea și recunoașterea competențelor pot fi compilate, documentate și diseminate. Prin măsurile din cadrul proiectului, elevii vor fi redirecționați mai rapid către parcursurile educaționale adecvate și, în continuare, către viața profesională, formarea va fi mai eficientă, iar perioadele de formare ale studenților vor fi reduse. Competențele cadrelor didactice, ale supraveghetorilor și ale autorităților publice se dezvoltă pe scară largă, iar metodele și instrumentele dezvoltate în cadrul proiectului utilizează, de asemenea, pe scară mai largă, învățământul secundar.