UE a avut o perioadă de accelerare a schimbărilor structurale, determinată de forțele globalizării, de progresul tehnologic și de evoluția demografică. Locurile de muncă care rezultă în mod automat din calificări și din serviciile de ocupare a forței de muncă axate pe locurile de muncă vacante sunt exemple de mecanisme sociale tradiționale de ocupare a forței de muncă dezvoltate într-o perioadă de stabilitate și previzibilitate ridicată, care se confruntă în prezent cu probleme majore. Printre simptome se numără șomajul ridicat în rândul tinerilor și nemulțumirea tot mai mare a angajatorilor față de competențele absolvenților și viața profesională.Tavoitteet:Hankkeen își propune să faciliteze faza de articulare în tranziția de la educație la locul de muncă și să dezvolte în continuare cooperarea dintre instituțiile de învățământ și lumea muncii. Scopul este de a actualiza în conformitate cu un model comun, prin cooperarea dintre instituțiile de învățământ și organizațiile profesionale, orientarea profesională și practicile de recrutare a afacerilor în instituțiile de învățământ, pentru a reflecta epoca schimbărilor rapide și imprevizibile. Succesul necesită un mod complet nou de gândire și introducerea unor strategii active de ocupare a forței de muncă. Proiectul se va concentra pe dezvoltarea și punerea în aplicare a unor abordări scalabile și eficiente din punctul de vedere al costurilor, axate pe 1. găsirea de locuri de muncă ascunse, 2. creșterea mobilității între sectoare și regiuni, 3. identificarea angajatorilor și a sectoarelor care sunt în creștere și cel mai probabil să angajeze în viitor, 4. dezvoltarea abilităților proprii de recrutare ale întreprinderilor în timpuri în schimbare. Măsurile-pilot active vizează în special studenții din sectoarele cele mai defavorizate și cei care au nevoie de sprijin. Conform celor mai recente statistici de ocupare a forței de muncă compilate de Statistics Finland, cele mai puțin angajate sectoare educaționale în ambele instituții de învățământ includ sectoarele culturale, prelucrarea datelor și unele dintre domeniile tehnologiei. Instrumente și metode de promovare a abilităților de viață profesională vor fi construite pe parcursul studiilor studenților, ceea ce va contribui la tranziția către viața profesională. Al doilea grup țintă principal al proiectului este întreprinderile și organizațiile profesionale implicate în activitățile proiectului. Companiile și organizațiile dobândesc abilități de recrutare, forță de muncă calificată pentru a sprijini creșterea și competitivitatea și, indirect, activitățile de dezvoltare desfășurate de studenții care sprijină dezvoltarea de produse și servicii. Companiile produc, de asemenea, informații cu privire la nevoile vieții profesionale pentru instituțiile de învățământ. Proiectul vizează, de asemenea, consilierii de studiu și de carieră ai instituțiilor de învățământ, precum și alți membri ai personalului implicat în orientarea profesională, a căror competență este dezvoltată pentru a activa studenții pentru a-și dezvolta rețeaua de viață profesională pe tot parcursul studiilor. Instrumentele și metodele de promovare și activare a cooperării în viața profesională sunt dezvoltate și diseminate studenților și altor categorii de personal care oferă îndrumare.MăsuriMăsuriMăsurile proiectului au fost organizate în trei măsuri independente, astfel încât cele patru domenii de interes menționate mai sus să se reflecte într-o secțiune transversală a tuturor măsurilor. Pentru fiecare măsură, se vor introduce indicatori de rezultat specifici pentru a orienta dezvoltarea iterativă a activităților. Elevii de mai sus – Serviciul intermediarServiciul Intermediar reînnoiește practicile tradiționale de orientare profesională a CV-ului și a scrisorilor de candidatură prin creșterea cererilor de locuri de muncă inteligente ale studenților și de stagii bazate pe contact activ suportat. Crearea unei baze de date centralizate bazate pe activitatea descentralizată a studenților va fi pusă în aplicare în viitor pentru angajatorii care ar putea angaja, de exemplu, prin situații financiare, rapoarte de activitate și contact direct. Indicatori: numărul de studenți participanți, numărul, calitatea și performanța contactelor angajatorului per student. Implementare: Karelia și PKKY.Measure 2: Scopul târgului RekrymesutRekry și al altor ateliere mai mici este de a reforma practicile tradiționale ineficiente și superficiale de recrutare 1. prin direcționarea viitorilor angajatori să utilizeze așa-numitul mod bazat pe informații despre rezultate pentru a-și prezenta propriile nevoi studenților și profesorilor, 2. instruirea personalului educațional și de orientare în instituțiile de învățământ pentru un rol activ de construire a punții între studenți și angajatori. Indicatori: numărul angajatorilor și studenților care participă la târguri pentru prima dată și din nou, numărul angajatorilor și studenților care sosesc la târguri din afara regiunii, numă...
