Proiectul își propune să inoveze și să îmbunătățească practica didactică a cadrelor didactice în domeniul pedagogiei preșcolare și elementare (PEP) și al predării pentru învățământul primar (UPV), punând accentul (nu numai) pe procesul de adaptare a copiilor de vârstă preșcolară și școlară mai mică. Conceptul proiectului răspunde situației sociale actuale cu privire la lipsa de pregătire a absolvenților pentru nevoile pieței forței de muncă în contextul competențelor lor practice și al ratei subdimensionate de formare practică în timpul studiilor. Calitatea absolventului este evaluată nu numai în funcție de formarea sa teoretică, ci mai ales în profesiile didactice, este necesar să se aibă în vedere transferul didactic al modelelor teoretice de educație în intervenții educaționale practice. Cu toate acestea, activitatea viitoare a absolvenților include, de asemenea, activități de management și sarcini care sunt legate nu numai de activitatea educațională, ci și de alte competențe ale dimensiunii sociale și psihologice. Din acest motiv, obiectivul principal al proiectului este în principal dobândirea abilităților practice ale viitorilor profesori legate de procesul de adaptare a copiilor în grădiniță și în primul an de școală primară. Alte obiective ale proiectului includ inovarea unui model de practică pedagogică actuală pentru studenții universitari pentru a reflecta nevoile de practică (în special educația STIM), pentru a face obiectul unui mentorat de înaltă calitate și pentru a fi asociate cu formarea teoretică a studenților. Locul punerii în aplicare a proiectului este regiunea Bratislava. Grupul țintă este studenții de gradul de licență de studiu al PEP și studenții de masterat în UPV. Proiectul prevede o activitate principală intitulată „Sprijinirea școlilor de formare în formarea cadrelor didactice, corelând educația teoretică și practică cu accent pe practica elevilor în pedagogia preșcolară și elementară, inclusiv mentoratul și crearea de rețele de informații”, în cadrul căreia vor fi puse în aplicare trei tipuri de subactivități: (1) stagii de studenți (studii de adaptare și stagii axate pe activități nedidactice); 2. practica pedagogică a elevilor (inovarea și creșterea numărului de ore de practică în învățământul secundar și școlar, un nou model de practică în școala primară cu accent pe disciplinele STIM); 3. crearea de materiale educaționale de sprijin pentru profesorii stagiari (metodologii de punere în aplicare a practicii și materiale educaționale de sprijin).
