Proiectul național completează alte proiecte din pachetul „Take away” (concentrat pe asistența socială pe teren, activitățile centrului comunitar și asistența în gestionarea terenurilor sub locuințe rome) în 150 de municipalități cu cel mai mare indice de subdezvoltare din Slovacia. Obiectivul principal este creșterea numărului de copii din comunitățile marginalizate, în special romii care participă la SEP, prin crearea unui mediu de grădiniță favorabil incluziunii și, prin munca familială (PSR), creșterea numărului de copii din comunitățile marginalizate. Obiectivele programelor naționale vor fi realizate prin activități menite să creeze condiții pentru participarea copiilor din DLRC în școlile secundare, în special prin PSC, prin sprijin material și prin îmbunătățirea procesului educațional. Asistenții cadrelor didactice și personalul profesionist vor acționa în calitate de membri ai echipelor incluzive din cadrul școlii. Pe baza autoevaluării, echipele incluzive vor pregăti și vor pune în aplicare treptat planuri de acțiune privind schimbarea statutului de economie de piață în favoarea consolidării incluziunii. Aceasta include organizarea de evenimente profesionale de formare și instruire, reuniuni microregionale ale echipelor incluzive, dezvoltarea și adaptarea metodologiilor care conduc la o mai bună conștientizare și cooperare cu grupurile-țintă. Managementul proiectului va fi asigurat de o echipă de management (manager principal de proiect, 9 manageri de proiect, avocat și manager de birou) responsabilă cu comunicarea în legătură cu utilizatorii autorizați și cu raportarea (pregătirea rapoartelor de monitorizare și a cererilor de plată și a altor obligații). Activitățile metodologice (conținut) și de coordonare direct în regiuni sunt asigurate de o echipă de proiect (metodologie și 9 coordonatori regionali), care implementează subactivități, monitorizează și colectează date, îmbunătățește cooperarea și sensibilizarea cu grupurile țintă etc. Principalele grupuri țintă sunt copiii din DLRC, părinți, membri și rezidenți ai DLRC. Rezultatele preconizate: 150 de școli implicate în activități de promovare a educației favorabile incluziunii, 235 de profesori asistenți și 145 de personal profesionist, 4000 de copii de la MRC care au absolvit cel puțin un an de prezență preșcolară în grădinițele care beneficiază de sprijin.