Obiectivul general al proiectului vizeaza imbunatatirea accesului si echitatii in invatamantul universitar a studentilor, in special a celor din categorii vulnerabile, prin cresterea atractivitatii ofertelor educationale antreprenoriale din domeniile de specializare inteligenta bioeconomie si energie, mediu si schimbari climatice, prin imbunatatirea competentelor personalului didactic si implementarea de pachete integrate – asistenta educationala, financiara si antreprenoriala. Devenita una dintre prioritatile economiei europene si nationale, educatia antreprenoriala poate fi abordata fie prin prisma competentelor profesionale care deriva din aceasta, fie prin prisma unui mod de a gandi care poate conferi individului increderea in propriile sale capacitati intreprinzatoare. In acest sens, Cadrul european al competentelor antreprenoriale, promovat de catre Comisia Europeana, explica antreprenoriatul in termenii celor 15 competente principale, pe care acesta le ofera: capacitatea de identificare a oportunitatilor, dezvoltarea creativitatii, capacitatea de viziune, valorificarea idelor, gandire etica si durabila, constientizarea sinelui si a nivelului de eficienta, puterea de motivatie si perseverenta, mobilizarea resurselor, dobandirea de cunostinte in domeniul limbajului economic si financiar, capacitatea de mobiliza pe ceilalti si cea de a prelua initiativa, capacitatea de a gestiona nesiguranta si riscurile, capacitatea de a planifica si manageria, capacitatea de a lucra in echipa si de a invata din propria experienta. Dezvoltarea competentelor antreprenoriale reprezinta indubitabil o alternativa eficienta de adaptare la piata muncii in contextual globalizarii si internationalizarii acesteia. Numeroase studii demonstreza ca dezvoltarea economica a unei tari depinde de existenta unor piete competitive si a antreprenorilor. Astfel, antreprenorul contribuie la crearea de noi locuri de munca, declanseaza pontentialul la nivel personal si confera un punct de interes pentru cetatenii unei tari. Asa cum este precizat si in PLANUL DE ACTIUNE ANTREPRENORIAT 2020 lansat de catre Comisia Europeana in 2013, rolul invatamantului superior in domeniul antreprenorial se manifesta mult mai amplu, dincolo de simpla transmitere a cunostintelor, si consta in participarea la ecosisteme, parteneriate si aliante industriale. Intreprinderile de inalta tehnologie si intreprinderile cu crestere puternica devin din ce in ce mai des tinta politicilor publice in materie de antreprenoriat, astfel incat institutiile din invatamantul superior constituie un element activ al politicilor in favoarea inovatiilor ale statelor membre si ale UE.Competentele antreprenoriale ajuta la dezvoltarea spiritului intreprinzator si pot fi aplicate intr-o maniera transversala in orice domeniu de activitate. Prin urmare, relevanta educatiei antreprenoriale este justificata atat prin capacitatea acesteia de a veni in intampinarea nevoii de diversificare a afacerilor in cadrul societatii,
