„OBIECTIVUL PRINCIPAL: Creșterea competențelor-cheie în domeniul TIC, științelor matematice și naturale, limbilor străine, antreprenoriatului în 80 % din 615 elevi (304DZ,311CH) din școlile primare din zonele rurale. Andrespol (SP), dezvoltarea unei abordări individuale a elevilor (UCZ), în special cu nevoi educaționale speciale (SPE), extinderea competențelor profesionale pentru 80 % din cei 56 de profesori (52K, 4M) și modernizarea facilităților de predare ale școlilor la 30.6.2021 Docel GROUP: * 615 studenți (304DZ, 311CH) care participă la SZK de la ter. GM. Andrespol, provincia Lodz, din clasele I-VIII SP și I-III LO, *56 profesori (52K, 4M) – profesori care lucrează în SZK din Andrespol, *3 școli primare și 1 liceu general din Andrespol. SARCINI: 1. SPRIJIN PENTRU STUDENȚII CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE (4C) 2. ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ȘI COMPETENȚELOR PROFESIONALE ALE CADRELOR DIDACTICE (1A, 3B, 4B) 3. PUNEREA ÎN APLICARE A CURSURILOR PENTRU STUDENȚI ÎN DOMENIUL MODELĂRII ȘI DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR-CHEIE – MATEMATICĂ, ANTREPRENORIAT, ÎNVĂȚARE EFICIENTĂ (1B) 4. PUNEREA ÎN APLICARE A CURSURILOR PENTRU STUDENȚI ÎN DOMENIUL MODELĂRII ȘI DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR-CHEIE – INFORMATICĂ (3C) 5. PUNEREA ÎN APLICARE A CURSURILOR PENTRU STUDENȚI ÎN DOMENIUL MODELĂRII ȘI DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR-CHEIE – J STRĂIN. DEZVOLTARE) (1B) 6. PUNEREA ÎN APLICARE A CURSURILOR PENTRU STUDENȚI ÎN DOMENIUL MODELĂRII ȘI DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR-CHEIE – J STRĂIN. DIDACTICĂ ȘI COMPENSATORIE) (1B) 7. IMPLEMENTAREA CLASELOR PENTRU STUDENȚI ÎN DOMENIUL CONȚINUTULUI NATURAL FOLOSIND METODA EXPERIMENTALĂ (CLASELE DE DEZVOLTARE) (2C) 8. J.W. (CLASE DE PREDARE ȘI DE COMPENSARE) (2C) 9. DOTAREA ȘCOLILOR CU INSTRUMENTE MODERNE DE PREDARE SIDA ȘI TIC (3A) 10. REABILITAREA ȘCOLILOR CU EFECTE MODERNE DE SIDA LA ȘTIINȚELE NATURII (2A): *extinderea competențelor-cheie în rândul 492UCZ, *îmbunătățirea competențelor și calificărilor profesiei până la min. 45N și modernizarea ajutorului, materialelor și modernizarea laboratoarelor naturale și TIC. P