A proporção de jovens no centro-leste da Suécia (ÖMS) que não completaram o ensino secundário em quatro anos é de aproximadamente 24%. Há mais mulheres do que homens que completam o ensino secundário. A proporção de homens que não completam o ensino secundário é três a cinco pontos percentuais superior à proporção correspondente de mulheres. Nos programas de estudos preparatórios, a proporção de alunos que não concluíram o ensino secundário superior após quatro anos é de 15%, enquanto a proporção correspondente dos programas vocacionais é de 23%. O grupo de jovens que têm dificuldade em entrar no mercado de trabalho inclui também jovens recém-chegados com diferentes habilitações académicas e jovens com deficiência. As deficiências no ensino básico e secundário são uma das razões pelas quais as pessoas com deficiência em geral têm um nível de educação mais baixo do que o resto da população. Tal como o resto da população, as mulheres em ambos os grupos têm geralmente um nível de educação mais elevado do que os homens. Os jovens, com idades compreendidas entre os 15 e os 24 anos, que abandonam a escola sem passar nas notas, estão em risco de doença e têm dificuldade em entrar e encontrar um emprego permanente no mercado de trabalho, em comparação com os que atingiram as notas mínimas. No entanto, existem empregos pouco qualificados disponíveis no mercado de trabalho, mas os jovens sem notas mínimas não podem competir com os jovens com notas completas. O abandono do ensino secundário na região de ÖMS coloca desafios em termos de intervenções destinadas a apoiar os jovens adultos na reinserção no ensino ou no trabalho. A fim de aplicar uma abordagem integrada a este desafio, as cinco regiões do centro-leste da Suécia-Östergötland, Södermanland, Uppland, Västmanland e Örebro associaram-se numa candidatura conjunta e num esforço para prevenir e reduzir o número de abandonos e de insucessos académicos e ajudar os jovens a regressar aos estudos ou a estágios/trabalho e a obter uma filiação permanente no mercado de trabalho. No período 2015-2018, gostaríamos de executar a seguinte ação com o apoio do Fundo Social Europeu: • ajudar os jovens com idades compreendidas entre os 15 e os 24 anos em risco de abandono escolar ou que já abandonaram o mercado de trabalho/educação através de uma identificação precoce, a fim de receberem apoio individual para regressarem ao ensino ou entrarem no mercado de trabalho. • Capacitar os jovens de ambos os sexos para entrarem no mercado de trabalho, nomeadamente aumentando a percentagem de pessoas que concluem o ensino secundário. • Reduzir o número de opções de cursos e empregos estereotipadas em função do género, alargando as suas perspetivas e escolhendo escolas/empregos a partir de uma perspetiva mais ampla. • Projectos que promovam a perspectiva da não discriminação nas suas actividades. • Os projectos promoverão a perspectiva da acessibilidade nas suas actividades. A forma de alcançar estes efeitos inclui • Desenvolvimento, teste, criação e avaliação de novas ferramentas e métodos destinados aos jovens em risco de abandono escolar • Desenvolvimento, teste, criação e avaliação de novas ferramentas e métodos destinados aos jovens que já abandonaram a escola • Mudanças duradouras nas organizações participantes. • Estruturas permanentes a construir para prosseguir os esforços no sentido de reduzir as taxas de abandono escolar do ensino secundário. O projeto será executado sob a forma de 30 subprojetos nas escolas e em vários municípios e 40 municípios, incluindo cerca de 4000 jovens, com idades compreendidas entre os 15 e os 24 anos. Cada projeto estabeleceu os seus próprios objetivos no âmbito do projeto acima descrito. Os parceiros de colaboração incluem Arbetsförmedlingen, Försäkringskassan, segurança social, administrações municipais, conselhos distritais e empresas dos vários condados.