O objetivo geral do projeto é melhorar a qualidade da educação em saúde através do desenvolvimento da Universidade e dos Laboratórios de Habilidades Hospitalares de Formação. O objetivo específico é permitir que as pessoas que recebem formação médica e formação contínua, bem como os profissionais de saúde envolvidos na formação profissional e na melhoria de competências, criem e equiparem intervenções e atividades de cuidados invasivas e não invasivas através do desenvolvimento e do equipamento de unidades de demonstração. Aumentaremos a eficiência do ensino superior e da formação profissional no domínio da saúde, alargando os percursos de formação tradicionais. A formação no desenvolvimento de competências visa reforçar a base prática do ensino médico de pós-graduação e pós-graduação, da formação profissional e da formação contínua a nível institucional. O objetivo do projeto é desenvolver uma estrutura educacional prática-formação de excelência internacional, moderna, simulação, para melhorar a qualidade do ensino de pós-graduação e pós-graduação e formação profissional, bem como a controlabilidade do processo educacional através do desenvolvimento de instalações de treinamento. O objetivo é reforçar a cooperação, a segurança, a eficiência e a capacidade de controlo neste domínio. O objetivo final do projeto é generalizar a prática da simulação — formação de competências em todo o espetro da formação médica universitária húngara e formação profissional no domínio da saúde. O projeto desenvolverá um programa único de «competências» no domínio da educação — formação, estabelecerá métodos de controlo e garantia da qualidade e estabelecerá uma cooperação integrada entre as instituições parceiras e a vertente «hospitalar» do projeto. Será desenvolvido um guia metodológico para o programa de competências para ajudar os formadores na formação de competências, utilizando uma metodologia e protocolos comuns. O ambiente e os agrupamentos de equipamentos «competências» serão desenvolvidos e a qualidade da educação prática é reforçada através da aquisição eficaz de competências artificiais básicas na prática médica e especializada em geral. O objetivo do projeto é desenvolver a formação médica prática e realizar a tripla unidade de formação inicial organizada e orientada para a prática, formação profissional e formação contínua. 1. Entre outras coisas, simulação de intervenções invasivas, cirúrgica, cirúrgica, cirurgia oral, anestesiologia, orelha, nariz e garganta, urologia, ginecológica, possibilidades de simulação interna, deambulações, enfermarias para o desenvolvimento de habilidades práticas essenciais para a formação médica geral. O funcionamento de sistemas informáticos e audiovisuais, a ligação de computadores que executam programas educativos à rede universitária também permite a ampla disponibilidade de programas, o que facilita grandemente a aprendizagem ativa e independente dos alunos. 2. A cobertura mais ampla possível do ensino primário residente é uma prioridade — a aquisição das qualificações necessárias e a elegibilidade para o exercício de funções de permanência (a «disponibilidade») é uma questão fundamental na formação primária residente. A formação em estágios de emergência, em especial ao nível ALS-BLS, é essencial. Outro fator importante é que o desenvolvimento da medicina é decisivamente influenciado pelos padrões técnicos da idade em questão. Em poucos anos, a medicina, que vem funcionando com base em regras que parecem definitivas há décadas, mudou radicalmente, e assistimos ao processo em que um novo procedimento — endoscopia, técnica minimamente invasiva — altera a abordagem da disciplina. Ao fazer o balanço das tarefas educativas atribuídas à faculdade médica, é, portanto, necessário repensar as tarefas de formação especializada tendo em conta o surgimento de novas técnicas e estabelecer o conjunto necessário de ferramentas para a pós-graduação e formação especializada. 3. Ensino e formação profissionais — Criação de um grupo de ferramentas para a aprendizagem ao longo da vida A coordenação da formação profissional superior é uma faculdade universidade-médico, bem como uma formação complementar obrigatória, contínua e organizada. Os quadros estão em vigor: esses espaços devem ser preenchidos com um conteúdo garantido em sua qualidade. Outro aspeto importante é que o percurso conducente à aquisição e manutenção de competências e competências, ou seja, competências, só pode ser moldado e melhorado pela prática. No caso de médicos que adquiram sua expertise ou estejam se preparando para modificar suas carreiras, bem como os envolvidos no trabalho de cura, é importante comprovar a competência técnica, o que requer a integração de várias etapas. As infraestruturas adequadas acolherão unidades de formação prática que respondam a necessidades específicas, incluindo a medicina de catástrofes, a educação em técnicas minimamente invasivas ou salas de simulação, através do desenvolvimento de EFP...