O projeto tem por objetivo: aumentar o acesso ao MTMI (biólogo, físico, geógrafo, geólogo, engenheiro mecânico, ciências ambientais, matemático, engenheiro de software, químico) na ELTE; melhorar o nível de educação dos jovens oriundos de situações geográficas, sociais e económicas desfavorecidas e facilitar o seu acesso ao ensino superior no MTMI; aumentar a aplicação para cursos de matemática, ciências naturais, TI, engenharia (MTMI/STEM). O projeto consiste nos seguintes subprojetos por domínio: • subprojeto biológico; • subprojeto físico; • subprojeto geográfico, geociência; • Subprojeto TI; (completado pelo parceiro do consórcio János Neumann Computer Science Society com outro subprojeto informático altamente coordenado) • subprojeto químico; • Subprojeto «Ciências do Ambiente»; • subprojeto matemático; • subprojeto técnico (mecânico); • subprojeto de comunicação científica. A educação prepara os alunos para os desafios do futuro, preparando os alunos para o pensamento interdisciplinar e orientado para problemas, resolução de problemas e trabalho em grupo. Para tal, são necessários programas de desenvolvimento de competências e de comunicação para facilitar o acesso ao ensino superior nas escolas secundárias e mesmo nas escolas secundárias. Desenvolvimentos tecnológicos cada vez mais rápidos exigem novas estratégias educacionais e novas metodologias, alterando as relações tradicionais do aluno-professor (professor de transferência de informação, aluno de entrada de informação), os professores estão se tornando cada vez mais líderes consultivos, de aconselhamento e de aprendizagem. É necessário combinar encontros pessoais com presença virtual. Para tal, é necessário um grande número de materiais didáticos em linha e formas de gestão de talentos em linha. O desenvolvimento de competências de formação profissional é também organizado com base num princípio do processo e, com métodos adaptados à idade e ao nível de maturidade, pode ser prosseguido e continuado desde os níveis mais baixos do ensino público (orientação precoce da carreira) até ao seu grau mais elevado e mais além (orientação do apoio ao percurso de vida). Como parte do projeto, pretendemos apresentar percursos de vida e oportunidades de carreira que representem um desafio intelectual e inspiração para os jovens suscetíveis a ele, e prosseguir atividades de apoio que aumentem a popularidade das disciplinas matemáticas, científicas, informáticas e técnicas na educação pública, em parte online, em parte através da organização de dias abertos universitários e de eventos abertos; em parte com ações de formação e programas locais nas ou nas imediações dos distritos beneficiários. Para fins de motivação, organizamos dias profissionais por campo, onde os futuros alunos podem se familiarizar com a universidade e o ambiente de trabalho, as tarefas de aprendizagem e as oportunidades de emprego que os esperam. A universidade promove um programa de escola parceira, que organiza uma visita de estudo à universidade e uma cooperação de longo prazo com escolas secundárias. A fim de o promover, aproveitando o potencial da gamificação, organize concursos em linha (ou parcialmente em linha). Os concursos estão abertos, mas apoiamos a participação de estudantes que vivem nos distritos beneficiários com o sistema de mentoria criado no âmbito do concurso. Construímos uma rede de professores de mentoria em todas as disciplinas para reconhecer o talento e apoiar o seu acesso ao ensino superior. Ao promover carreiras MTMI, motivamos os alunos do ensino médio a escolher programas de graduação MTMI. O treinamento no local complementa as ferramentas on-line de orientação MTMI, que pretendemos fazer em dois campos diferentes. Por um lado, iniciamos especializações nas proximidades dos estudantes que vivem nos distritos beneficiários (principalmente no condado para os estudantes do ensino secundário e nos distritos para os alunos do ensino primário). Treinamos os professores e mentores da região para realizar essas especialidades, e também preparamos recursos on-line, coleções de tarefas e experimentos on-line para os especialistas também. Por outro lado, organizamos acampamentos de verão e excursões onde professores universitários e estudantes (principalmente professores) lidam com os alunos com temas interessantes relacionados ao MTMI. A formação profissional e metodológica desses alunos faz parte da aplicação. Os jovens de hoje estão «ao vivo» no Facebook, por isso é absolutamente necessário enfrentá-los neste caminho. Para os alunos desfavorecidos, a participação em programas preparatórios e estudos fora do seu local de residência quase não está disponível. A possibilidade de os jovens que vivem na região participarem numa localidade próxima do seu local de residência num círculo regional dotado de talentos pode ser um ponto de abertura para os alunos que vivem em meios menos modestos ou desfavorecidos. Tal contribui igualmente para a capacidade potencial da região...