O projeto apoia os objetivos do Programa Governamental e da KESU da OKM, a fim de reforçar os laços de vida profissional no domínio da educação e da educação para o empreendedorismo. Além disso, com o trabalho de reforma da OPS 2016, o currículo destaca as competências de competências de base alargada. A modelização realizada no projeto proporcionará uma base para os aspetos da vida profissional e do empreendedorismo do currículo, de modo a reforçar as competências essenciais para a aprendizagem ao longo da vida, a abordagem empresarial e os contextos da vida profissional. A educação para o empreendedorismo faz parte da aprendizagem ao longo da vida, na qual, em diferentes fases dos percursos educativos e de aprendizagem dos indivíduos, as competências empresariais desenvolvem e complementam o espírito empresarial. Através da educação para o empreendedorismo, são desenvolvidos os objetivos e o conteúdo do ensino, dos ambientes de aprendizagem e da cultura operacional, da competência do pessoal docente e das redes empresariais de apoio ao empreendedorismo, a fim de reforçar as competências empresariais do aluno, as competências para a vida ativa e a gestão da vida. Trata-se também de identificar os pontos fortes do próprio aluno, assumir a responsabilidade, as competências de interação e autogestão, bem como a capacidade de inovar e enfrentar a mudança. A educação para o empreendedorismo também reforça a capacidade de trabalhar no mercado de trabalho do futuro, quer como empresário quer ao serviço de outrem. Na educação, a ênfase é colocada em atitudes positivas, conhecimentos básicos e habilidades relacionadas com o empreendedorismo e uma abordagem empreendedora. A educação para o empreendedorismo enquanto conceito abrange também a educação para o empreendedorismo. No segundo nível, as competências serão aprofundadas e as competências empresariais serão incluídas. O objetivo do projeto é promover os conhecimentos dos jovens na vida profissional, as competências para a vida profissional e o empreendedorismo, através do desenvolvimento de boas práticas no domínio da educação para o empreendedorismo e do aumento das competências de educação empresarial do pessoal docente através da colaboração na vida profissional, da formação e da aprendizagem interpares. Durante o projeto, serão desenvolvidos métodos de orientação e ensino, ambientes e ferramentas de aprendizagem para reforçar a integração das competências para a vida profissional e o empreendedorismo no conteúdo e nos objetivos das matérias a ensinar. Com o projeto, o Modelo Nacional SIM para a Educação para o Empreendedorismo e o Programa Jovem Empreendedorismo serão fornecidos para apoiar o ensino geral na Carélia do Norte. O grupo-alvo primário são os tutores, professores e diretores das escolas primárias e do ensino secundário. Do lado do ensino básico, o projeto abrange também as escolas primárias em que os mesmos professores são os mesmos que os professores das escolas primárias. As medidas do projeto centrar-se-ão, em especial, nos seguintes níveis de ensino: liceu e alunos do 9.º ano na escola primária. As medidas darão especial destaque à importância do apoio às transições em termos de formação e escolhas profissionais. Os alunos são os beneficiários indiretos do projeto através de especialistas em orientação e ensino que desenvolvem e implementam as medidas do projeto. O projeto coopera estreitamente com a Associação de Educação da Carélia do Norte, utilizando a experiência do ensino profissional nos ambientes de aprendizagem do empreendedorismo e aplicando-os a grupos-alvo. Outros parceiros incluem associações empresariais, a Câmara de Comércio, o centro de arranque, empresas de desenvolvimento e empresas em cooperação com elas para desenvolver a cooperação escola-empresa para novas carreiras. A cooperação nacional é realizada em várias redes de educação para o empreendedorismo.Resultados concretos:1) O conjunto de ferramentas de boas práticas, Y-pakki, está disponível para integrar as competências da vida profissional e o empreendedorismo na aprendizagem (2) as escolas têm pessoas responsáveis, os aprendizes Y, que agem como apoiantes na educação para o empreendedorismo3) desenvolveram uma rede de desenvolvimento ativo em torno da educação para o empreendedorismo4) o aumento do conhecimento da vida profissional dos professores e tutores e o reforço das capacidades de educação empresarial apoiam novos tipos de aprendizagem5) As atividades do SIM e o programa «Empreendedorismo Jovem» serão ativados na região, em vez de medidas individuais, na cultura das escolas envolvidas neste projeto. A experiência e os resultados podem ser utilizados numa rede escolar regional, nacional e internacional. A longo prazo, as medidas do projeto podem dar resposta aos desafios decorrentes da reestruturação da região e à evolução das necessidades em matéria de competências da vida ativa, bem como impedir a marginalização dos jovens.