Il progetto risponde al problema dell'esistenza di barriere alla comunicazione tra alunni e insegnanti polacchi e studenti ucraini, costretti a lasciare la loro patria a causa dello scoppio della guerra sul territorio del loro paese e a proseguire gli studi nelle scuole Boleslawiane. Queste barriere portano al fenomeno delle diseguali opportunità di accesso all'istruzione, data la mancanza di comprensione da parte degli studenti ucraini dei concetti utilizzati nelle lezioni. Pertanto, il progetto prevede di organizzare forme interessanti e varie di scienza polacca e integrazione con i coetanei. Obiettivo principale: l'aumento delle competenze e delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro (anche inteso come capacità di comunicare in polacco) e l'aumento delle opportunità educative e la riduzione del deficit degli alunni obbligati a continuare la loro istruzione obbligatoria, venuti dall'Ucraina in Polonia a seguito dell'emigrazione dalle zone colpite da attività belliche. Gruppi destinatari:- alunni del SP n. 1, 2, 3, 4, 5 a Bolesławiec, provenienti dall'Ucraina, che soggiornano legalmente nel territorio della Repubblica di Polonia dal 24.2.2022 (è stata garantita la schiacciante partecipazione di persone provenienti dall'Ucraina a livello di progetto), — alunni degli studenti di cui sopra. SP dalla Polonia, insegnanti di ww. Compiti principali:-organizzazione di classi in polacco con elementi di attività di integrazione (tra cui teatro, musica, laboratori sportivi), — organizzazione di attività di integrazione non scolastica — escursioni, attuazione di attività di sostegno agli insegnanti polacchi nel campo della collaborazione con migranti provenienti dall'Ucraina. Risultati principali: — eguagliando le opportunità educative degli studenti ucraini, grazie all'apprendimento del polacco e una migliore comprensione dei contenuti forniti durante le lezioni, — aumentando il livello di integrazione interculturale degli studenti e il rispetto reciproco, -aumentando il senso di sicurezza e fiducia tra gli studenti ucraini, anche contrastando il trauma sperimentato, — adattando le competenze degli insegnanti alle esigenze dell'insegnamento degli studenti ucraini.
