L'obiettivo principale dell'Omppu — Guidance to the Basic Education Path di un immigrato è quello di sviluppare il riconoscimento e il riconoscimento delle competenze e dei percorsi di studio individuali ed efficaci per gli immigrati che hanno raggiunto l'età dell'obbligo scolastico. L'obiettivo è quello di creare un percorso nazionale efficiente e verso l'alto verso l'istruzione di base per gli immigrati, dall'istruzione per l'analfabetismo al diploma. Il progetto sarà attuato dalla Città di Tampere, dalla Fondazione Touko Voutilainen School (Eira Adult High School), dall'Associazione Educativa della Regione Espoo Omnia, dalla Città di Oulu, dalla Scuola di Educazione dell'Università di Tampere e dal Dipartimento di Scienze della Lingua, della Traduzione e della Letteratura e dalla Città di Turku. L'obiettivo è quello di attuare i seguenti sotto-obiettivi: • Sviluppare un modello di mappatura delle competenze diffuso a livello nazionale volto a identificare e riconoscere l'istruzione generale degli immigrati precedentemente acquisita in modo da sostenere il progresso dello studente. oltre a snellire la transizione dall'istruzione iniziale a quella primaria, individuando ed eliminando le sovrapposizioni negli studi, creando percorsi di studio individuali e flessibili nell'istruzione di base e armonizzando la cultura operativa delle diverse fasi dell'istruzione di base. Attraverso una mappatura delle competenze, gli studenti possono anche essere indirizzati ad altre formazioni che corrispondono al loro livello di competenza. • Rafforzare e armonizzare la struttura dell'istruzione di base per adulti a livello nazionale, tenendo conto degli ambienti operativi locali. • Combinare l'istruzione primaria degli adulti e l'istruzione di base iniziale/preparativa in un insieme senza soluzione di continuità con percorsi di studio flessibili e individuali, che portino a un completamento più rapido ed efficace dell'istruzione di base, che porti a ulteriori studi e alla vita lavorativa • Sviluppare e aggiornare le competenze degli insegnanti, del personale di orientamento, delle autorità comunali e del lavoro che si occupano di compiti di integrazione e di elaborazione di piani di integrazione, nonché di altri partecipanti alla rete per soddisfare le esigenze degli studenti non linguistici e multiculturali. L'obiettivo è quello di creare una rete stretta ed efficace di esperti, composta da insegnanti, professionisti dell'orientamento e autorità pubbliche. Nel corso dell'UE, i metodi di identificazione delle competenze saranno sviluppati in collaborazione tra insegnanti e consulenti degli studi nell'istruzione primaria e primaria (insegnanti S2, insegnanti soggetti e insegnanti provenienti da un contesto migratorio) e le autorità del comune e dell'Ufficio per l'occupazione e lo sviluppo economico che lavorano nei compiti di integrazione e preparano piani di integrazione. La struttura dell'istruzione di base sarà sviluppata e rafforzata in collaborazione con gli erogatori di formazione coinvolti nell'attuazione del progetto e con altri partner attraverso la condivisione di informazioni, la compilazione e l'ulteriore sviluppo delle migliori pratiche, la creazione di reti e la formazione del personale delle organizzazioni esecutive e delle autorità coinvolte nei compiti di integrazione. Il progetto sviluppa la struttura dell'istruzione di base e l'ambiente operativo e la cultura in modo tale che il percorso di uno studente immigrato diventi flessibile e individuale, consentendo al progresso di essere il più efficiente possibile e riconoscendo le esigenze specifiche dello studente. Il progetto sviluppa inoltre le competenze degli insegnanti, del personale di orientamento, delle autorità pubbliche e di altri partecipanti alla rete nell'insegnamento degli studenti non linguistici e multiculturali, dell'insegnamento consapevole delle lingue, dell'individuazione di esigenze specifiche e di altri temi a sostegno di un efficace percorso educativo di base. Il risultato del progetto è migliorare, rafforzare e armonizzare l'istruzione di base degli immigrati che hanno raggiunto l'età dell'obbligo scolastico a livello nazionale, e le buone pratiche in materia di riconoscimento e riconoscimento delle competenze possono essere compilate, documentate e diffuse. Con le misure del progetto, gli studenti saranno più rapidamente reindirizzati verso i percorsi educativi giusti e oltre alla vita lavorativa, la formazione sarà più efficiente e i periodi di formazione degli studenti saranno ridotti. Le competenze degli insegnanti, dei supervisori e delle autorità pubbliche si sviluppano ampiamente e i metodi e gli strumenti sviluppati nel progetto fanno anche un uso più ampio dell'istruzione secondaria.
